ТЕОРЕТИЧНИЙ КУРС

Модуль І Педагогіка професійної освіти

ЛЕКЦІЯ 2. Системний підхід до формування основ професійної освіти

 

2. Структурні компоненти педагогічної системи

Структурні компоненти – це основні базові характеристики педагогічних систем, сукупність яких утворить факт їхньої наявності і відрізняє від всіх інших (непедагогічних) систем. В педагогічній системі такими компонентами є: мета, навчальна інформація, способи педагогічної комунікації, учень, педагог.

Педагогічні системи в залежності від основ класифікації є:

- реальними ‒ за своїм походженням;

- соціальними ‒ за субстанціональною ознакою;

- складними ‒ за рівнем складності;

- відкритими ‒ за характером взаємодії з зовнішнім середовищем;

- динамічними ‒ за ознакою мінливості;

- можливісними ‒ за способом детермінації;

- цілеспрямованими ‒ за наявністю цілей;

- самокерованими ‒ за ознакою керованості.

Методи організації цілісного педагогічного процесу повинні відображати організаційне, функціональне і інформаційне єдність системи. Тому поряд з методами переконання, вправи, контролю і самоконтролю, стимулювання і самовиховання учитель повинен володіти методами збору і обробки інформації, проведення діагностики індивідуального розвитку, корекції та ін.

Таким чином, виділення системоутворюючих факторів, соціально-педагогічних і тимчасових умов, структурних компонентів підкреслює складну внутрішню організацію педагогічного процесу і в той же час необхідність тонкої і своєчасної коригування кожного компонента залежно від цілей діяльності освітнього закладу. Інакше кажучи, кожний фактор, умова, компоненти повинні бути постійно в полі зору організаторів і керівників педагогічної системи.