Керівництво з вивчення дисципліни

 

Успішне вивчення дисципліни «Теорія ігор в економіці» реалізується в процесі вивчення теоретичного блоку та закріплення його основних положень через опрацювання завдань з практичного блоку дисципліни. Заключний етап підготовки включає можливість самоперевірки через виконання тестових завдань, розміщених в окремому блоці курсу.

Теоретичний блок дисципліни структурований тематично згідно робочої програми, розробленої на основі Освітніх програм «Маркетинг» і «Цифровий маркетинг» підготовки здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня галузі знань 07 Управління та адміністрування спеціальності 075 «Маркетинг», які розроблені на основі Стандарту вищої освіти за спеціальністю 075 «Маркетинг» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти» №1343 від 05.12.2018 р. Усі запропоновані теми завершуються питаннями для повторення, коротким резюме та переліком основної літератури.

Курс «Теорія ігор в економіці» складається з двох змістових модулів. Перший модуль включає теми 1-5, а другий – теми 6-9.

Практичний блок дисципліни побудовано у вигляді практичних занять, які передбачають закріплення вивченого матеріалу, а також виконання ситуаційних вправ та розв’язування практично-розрахункових завдань чи прикладів. Слід звернути увагу на те, що практичні завдання можуть бути успішно вирішені лише після ознайомлення з теоретичним матеріалом. За допомогою цих завдань студенти мають можливість глибше пізнати певні теоретичні положення та зрозуміти аспекти їх практичного застосування.

Самостійна робота передбачає вміння самостійно працювати з різноманітними джерелами інформації; здійснювати пошук інформації за відповідною темою; систематизувати та узагальнювати матеріал; робити висновки чи формулювати рекомендації щодо вирішення певних проблем у сфері економіко-математичного моделювання. Завдання для самостійної роботи підбираються безпосередньо викладачем для конкретного студента, зважаючи на його уподобання, фахову зацікавленість.

Структура курсу передбачає можливість перевірити рівень засвоєння навчального матеріалу за допомогою інтерактивного тестування. Тестові завдання містять лише одну вірну відповідь.

Тестові завдання розроблені для:

-      самоперевірки засвоєння вивченого матеріалу з кожної теми;

-      для модульного та підсумкового контролю.