1. Проблема суспільства, його походження та розвитку в історії
філософської думки.
2. Діяльність як спосіб суспільного буття людини. Суспільне
виробництво, продуктивні сили, виробничі відносини.
3. Сутність НТР (науково-технічної
революції), її напрямки та соціальні
наслідки.
Основні поняття
і категорії: суспільство, суспільне буття, діяльність, суспільне виробництво, продуктивні сили, виробничі відносини, сфери життя суспільства, суспільний розвиток, НТР (науково-технічна революція), НТП
(науково-технічний прогрес),
соціальна структура суспільства, соціальна стратифікація, соціальна мобільність, духовні цінності, потреби, відносини.
Тематика реферативних повідомлень:
1. Джерела та рушійні сили суспільного
розвитку.
2. Сутність науково-технічної
революції.
3. Нація як соціально-культурний феномен.
4. Сила влади чи влада сили?
Література
Андрущенко В.П., Михальченко
М.І. Сучасна соціальна філософія. Курс лекцій. – К.: Вид-во «Генеза», 1996.
Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. Навч. посібник. – К., 1995. – Розділ 4, 6, 7.
Петрушенко В.Л. філософія: Курс лекцій. Навчальний
посібник для студентів закладів освіти ІІІ – IV рівнів акредитації. 2-е видання, виправлене і доповнене. – К.: «Каравела»; Львів: «Новий світ
– 2000», 2002. – Тема 13, 14, 18.
Філософія. Кредитно-модульний курс: Навч. посіб. / За ред. Р. О. Додонова, Л.
І. Мозгового. – 2-ге вид. – К.: Центр учбової літератури, 2016. – 456 с.
Філософія: Посібник для студентів вищих
навчальних закладів / Причепій Є.М., Черній А.М., Гвоздецький В.Д., Чекаль Л.А. –
К.: Видавничий центр «Академія», 2001. – 576 с. – Розд.4.1., 5.1.
Філософія [Текст] : навч.
посіб. / за ред.
І. Ф. Надольного ; Л. В. Губерський,
І. Ф.Надольний,
В. П. Андрущенко [та ін.]. – 8-ме вид., стер. –
К. : Вікар, 2011. – 456 с. – (Серія
«Вища освіта
XXI століття»). – Тема 12, 15, 17, 19.
Філософія. Хрестоматія: від витоків до
сьогодення [Текст] =
Philosophy : навч. посіб. /
Київ. нац. ун-т ім. Тараса
Шевченка ; уклад.: Л. В. Губерський, А. О. Приятельчук, І.
В. Бойченко [та ін.] ; за ред.
Л. В. Губерського. – 2-ге вид.,
стер. – К. : Знання, 2012.
– 622 с.
Філософський енциклопедичний словник [Текст] : довідк. вид. / Нац. акад. наук
України, Ін-т філософії ім. Г. С. Сковороди, Держ. фонд фундам. дослідж.
; редкол.: В. І. Шинкарук (голова редкол.), Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов [та ін.]. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
Методичні рекомендації
З’ясувати суть поняття
«суспільство» в історії філософії та соціальній філософії. Розкрити поняття «діяльності»
як способу суспільного буття людини, основи розвитку та існування особистості.
Зупинитись на змісті понять «праця», «суспільне виробництво», «спосіб
виробництва», «продуктивні сили», «виробничі відносини». Потрібно назвати
ознаки суспільного виробництва, подати характеристику елементів структури
суспільного виробництва. Слід розкрити діалектику продуктивних сил та
виробничих відносин, вказати на їх взаємний вплив (як позитивний, так і
негативний).
Охарактеризувати основні підходи
до взаємодії природи і суспільства (натуралістичний, волюнтаристський, сучасний
соціоекологічний підхід), розглянути цю взаємодії
через принцип історизму. Розкрити сутність ноосферної
концепції В.Вернадського, з’ясувавши зміст понять «біосфера» і «ноосфера».
З’ясувати сутність демографії як
вчення про народонаселення. Виокремити і охарактеризувати основні історичні
типи відтворення населення (архаїчний, традиційний та сучасний або
раціональний), розкрити зміст закону Мальтуса про народонаселення та
демографічну проблему.
Ситуативні завдання та питання
для дискусії
1. Чи існують критерії, що роблять
людину людиною? Відповідь поясніть.
2. Чи народжується людина
особистістю? Відповідь поясніть.
3. Чому діяльність визначається як
суттєва риса особистості?
4.
У чому полягають особливості взаємозв’язку людини
і природи?
5. В чому полягають індивідуальний і
соціальний аспекти поняття «суспільство»?
6. Назвіть фактори, які обумовлюють
розвиток людського суспільства.
7. В чому полягає діалектика
продуктивних сил та виробничих відносин?
8. Чому виробничі відносини повинні
відповідати рівню і характеру розвитку продуктивних сил?
9. Від яких факторів залежить роль
особистості в суспільному розвитку?
10. Як Ви розумієте твердження:
«Духовне виробництво є виробництвом свідомості»?
11. Обґрунтуйте
Ваше бачення місця і ролі людини в сучасному суспільстві.
12. За
висловом Аристотеля: «Людина – це істота політична». Що дає політика людині. Чи
обов’язково нею займатися кожному? Заняття політикою – це вибір чи
необхідність? Поясніть відповіді.
13. Релігійні
вчення дають настанови, як потрібно жити людині. В чому причина того, що люди
не живуть згідно заповідей, відомих тисячоліттями?