ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ, ЯКІ ВИНЕСЕНІ НА ЗАЛІК

 

1.       Поняття «економічне мислення», «економічна поведінка»; «економічне виховання».

2.       Типи економічного мислення.

3.       Класифікація економічних знань, практичне призначення їх.

4.       Особливості економічних знань як предмета навчання.

5.       Вимоги і мета вивчення економічних наук.

6.       Предмет і завдання курсу «Методика викладання економіки».

7.       Економічна культура.

8.       Види економічної інформації.

9.       Сутність і завдання економічної освіти.

10.   Необхідність і сутність неперервної економічної освіти.

11.   Поняття змісту освіти.

12.   Види освіти, їх характеристика.

13.   Державні документи та навчально-методичні комплекси.

14.   Підручники та навчальні посібники. Вимоги до них.

15.   Система планування й організація навчального процесу у ВНЗ.

16.   Поняття інформаційного та методичного забезпечення процесу навчання.

17.   Характеристика збірника інформаційно-методичних матеріалів (ІММ) із вивчення економіки.

18.   Навчальна програма з предмета й особливості її розроблення для економічних предметів.

19.   Методика розроблення моделі засвоєння бази знань з економічних  дисциплін.

20.   Економічні знання, вибір методів і прийомів навчання економічних дисциплін.

21.   Методичні особливості викладання економічних дисциплін для різних вікових груп (школярі, студенти коледжів, вищих навчальних закладів, дорослі).

22.   Поняття про засоби навчання.

23.   Класифікація засобів навчання в економічній освіті.

24.   Особливості застосування засобів навчання в процесі викладання економічних дисциплін.

25.   Технічні засоби навчання. Умови застосування їх у викладанні економічних дисциплін.

26.   Сутність, значення та основні види засобів наочності під час викладання економічних дисциплін. Структурування навчального матеріалу.

27.   Характеристика процесу систематизації знань під час вивчення економічних наук.

28.   Критерії відбору навчальних матеріалів і допоміжних засобів у процесі вивчення економіки.

29.   Принципи навчання й особливості застосування лекційних занять у процесі викладання економічних дисциплін.

30.   Методика підготовки та проведення лекції, уроку з економічних предметів.

31.   Організаційний, науковий і методичний рівень лекції з економіки.

32.   Критерії, що визначають якість викладання економічних знань.

33.   Умови ефективного проведення теоретичних занять.

34.   Методичні вимоги до підготовки та проведення семінарських і практичних занять з економіки. Місце та роль семінарських і практичних занять у викладанні економічних дисциплін.

35.   Самостійна робота: поняття, вимоги, основні завдання.

36.   Мета, зміст, типи завдань для самостійної роботи під час вивчення економічних дисциплін.. Аудиторна й поза аудиторна самостійна робота.

37.   Методи і форми оцінювання самостійної роботи під час вивчення економіки.

38.   Контроль як методична проблема. Функції контролю.

39.   Види та методи контролю, які використовують під час вивчення економічних дисциплін.

40.   Оцінка результатів процесу навчання. Критерії оцінки успішності навчання та їхній зв’язок із цілями навчання.

41.   Тестовий контроль та його використання в процесі вивчення економіки. Переваги й недоліки тестування.

42.   Модульна система організації навчання та рейтинговий контроль знань. Компетенція як результат процесу навчання.

43.   Сучасна шкала оцінювання у загальноосвітніх навчальних закладах.

44.   Сутність активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів.

45.   Соціальні, психологічні, національні передумови застосування активних методів навчання в економічній освіті.

46.   Класифікація активних методів навчання.

47.   Поняття дискусії та її види. Методичні вимоги до підготовки й проведення дискусії.

48.   Роль викладача в організації й проведенні дискусії.

49.   Передумови ефективного застосування методу конкретних ситуацій.

50.   Методичні вимоги до підготовки й використання кейс-методу. Етапи роботи з кейсом в аудиторії.

51.   Соціально-економічні потреби в дистанційній освіті. Сутність дистанційного навчання.

52.   Мотиви і принципи організації дистанційного навчання. Умови ефективності дистанційного навчання.

53.  Загальні основи науково-дослідницької роботи студентів.

54.   Організація та методика проведення планової студентської науково-дослідної роботи.