Луцький національний технічний університет

Кафедра фізичного виховання

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач кафедри фізичного виховання

________________ Савчук С.А.

«__» 2018 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

"ІСТОРІЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ, ОЛІМПІЙСЬКОГО ТА ПРОФЕСІЙНОГО СПОРТУ"

для бакалаврів денної форми навчання

014 – середня освіта (фізична культура)

Технологічний факультет

2018 – 2019 н.р.

Робоча програма «Історія фізичної культури, олімпійського та професійного спорту».

РОЗРОБНИКИ: к.фіз.вих., доц., зав. кафедри Савчук С.А., к.пед.н., ст. викл., Файдевич В.В.

Робочу програму схвалено на засіданні кафедри фізичного виховання (циклової комісії)

Протокол від «___» ___________ 2018 р. № ______

Завідувач кафедри (голова циклової комісії) ___________ доц. Савчук С.А.

©Савчук С.А. та ін., 2018 рік

1. Опис навчальної дисципліни

Курс:

Підготовка

(бакалаврів, магістрів, підвищення кваліфікації)

Напрям,

спеціальність,

освітньо-кваліфіка-

ційний рівень

Характеристика

навчальної дисципліни

Кількість кредитів,

відповідних ЕСТS: 6

Модулів: 2

Змістових модулів: 2

Тижневих годин: 4

Шифр та назва напряму:

014-середня освіта (фізична культура)

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр.

Обов’язкова вибіркова

Рік підготовки: 1

Семестр: 2 Всього годин:

180 год.

Лекційні заняття: 30 год.

Семінарські заняття:

30 год.

Самостійна робота: 120 год.

Вид контролю: екзамен

Мета та завдання навчальної дисципліни

Метою та завданнями вивчення дисципліни "Історія фізичної культури" є: формування у студентів системи знань щодо виникнення й розвитку засобів, форм, методів, ідей та теорій фізичного виховання та спорту; розвитку професійної самосвідомості майбутніх фахівців; твиховання морально-етичних та ідейно-патріотичних переконань фахівця, причетності до світової історичної спадщини та традицій в галузі фізичної культури; прищеплення фахівцям навичок наукового аналізу, спрямованих на забезпечення самостійного осмислення закономірностей історичного розвитку фізичної культури та спорту; навчання практичних навичок роботи з історичною та науковою літературою, критичного осмислення документів та першоджерел; вироблення умінь застосовувати набуті знання у професійній діяльності для орієнтації в сучасних тенденціях розвитку фізичної культури та спорту, оцінки спортивних явищ та подій.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: періодизацію ІФК; теорії походження фізичної культури; особливості розвитку фізичної культури у первісному суспільстві; особливості розвитку фізичної культури у країнах Стародавнього Сходу; особливості розвитку фізичної культури в Стародавній Греції; систему античної гімнастики; розвиток фізичної культури у Стародавньому Римі; особливості підготовки середньовічних лицарів, міщан, ремісників, селян; вплив християнської релігії на розвиток фізичного виховання у середні віки; розвиток шкільного фізичного виховання на європейському континенті у ХУІІ-ХУІІІ ст.; формування та розвиток німецької, шведської, французької, сокольської системи гімнастики; діяльність Ф. Амороса, Д. Ебера, Ж. Далькроза, Дж. Демені, Н. Бука та інших діячів європейської фізичної культури Нового часу; англійську систему фізичного виховання Нового часу; формування організаційних структур спорту та системи міжнародних змагань у кінці XIX століття; легенди та міфи зародження давньогрецьких Олімпійських ігор; програму та організацію проведення давньогрецьких Олімпійських ігор; передумови відродження Олімпійських ігор сучасності; діяльність та роль П'єра де Кубертена у відродженні сучасних Олімпійських ігор; характеристику першого /1896-1912/, другого /1920-1948/, третього /1952-1992/, четвертого /1996- / періодів Олімпіад і виникнення та проведення зимових Олімпійський ігор; Олімпійську символіку і атрибутику; діяльність президентів МОК; особливості розвитку міжнародного студентського спортивного руху; фізичну культуру трипільських племен, скіфо-сарматів; особливості фізичного виховання в античних державах Північного Причорномор’я; особливості фізичної культури Київської Русі; фізичну культуру запорізького козацтва; особливості розвитку фізичної культури і спорту в східній Україні до Першої світової війни; особливості розвитку фізичної культури і спорту в УРСР у 20-30 роки XX століття; особливості розвитку фізичної культури і спорту в західній Україні; виступи спортсменів України в Олімпійських іграх; проблеми та перспективи розвитку спортивного руху в сучасній Україні; утворення НОК України та розвиток спортивного руху в період розбудови української державності; результати виступів спортсменів України в останніх літніх та зимових Олімпійських іграх.

Вміти: використовувати отримані знання в своїй практичній діяльності; проаналізувати виступ спортсменів України на першостях і чемпіонатах Європи, Світу, Олімпійських іграх; практично користуватись історичною та науковою літературою, критично осмислювати документи та першоджерела; застосовувати набуті знання у професійній діяльності для орієнтації в сучасних тенденціях розвитку фізичної культури та спорту, оцінки спортивних явищ та подій.

3. Програма навчальної дисципліни

I курс

Модуль 3

Змістовний модуль 1. Історія фізичної культури.

Модуль 4

Змістовний модуль 2. Відродження олімпійських ігор у сучасності, історія розвитку професійного спорту.

4. Структура навчальної дисципліни

Перелік тем, які відносяться до ΙΙΙ – ΙV модулів першого року навчання

Назви змістовних модулів і тем	Кількість годин
	денна форма
	усього	у тому числі
	усього	лекції	практичні	лабораторні	самостійні	с. р.
1	2	3	4	5	6	7
Модуль 3
Змістовний модуль 1. Історія фізичної культури
Тема 1. Вступ. Значення, зміст та завдання предмету	96	2	2	-	8	-
Тема 2. Витоки фізичної культури. Фізична культура в первісному суспільстві		2	2	-	8	-
Тема 3. Фізична культура в стародавньому світі		2	2	-	8	-
Тема 4. Фізична культура епохи середньовіччя		2	2	-	8	-
Тема 5. Фізична культура нового часу		2	2	-	8	-
Тема 6: Особливості розвитку спорту нового часу		2	2	-	8	-
Тема 7: Олімпійські ігри Стародавньої Греції		2	2	-	8	-
Тема 8. Діяльність П’єра де Кубертена		2	2	-	8	-
Усього годин	96	16	16	-	64	-
Назви змістовних модулів і тем	Кількість годин
	денна форма
	усього	у тому числі
	усього	лекції	практичні	лабораторні	самостіні	с. р.
1	2	3	4	5	6	7
Модуль 4
Змістовний модуль 4. Відродження олімпійських ігор у сучасності, історія розвитку професійного спорту.
Тема 9. Відродження олімпійських ігор у сучасності.	84	2	2	-	8	-
Тема 10: Історичні особливості розвитку міжнародного олімпійського руху		2	2	-	8	-
Тема 11: Витоки фізичної культури в Україні		2	2	-	8	-
Тема 12: Фізична культура та спорт в Україні у ХІХ-ХХ ст.		2	2	-	8	-
Тема 13. Україна в олімпійському русі. Проблеми та перспективи спортивного руху в Україні		2	2	-	8	-
Тема 14 Виступи українських спортсменів у Олімпійських іграх		2	2	-	8	-
Тема 15: Історія розвитку професійного спорту		2	2	-	8	-
Усього годин	84	14	14	-	56	-

5. Методи навчання

У викладанні дисципліни «Історія фізичної культури, олімпійського та професійного спорту» використовують наступні методи навчання: словесні (пояснення, розповідь, лекція, семінар, бесіда), наочні (ілюстрування, демонстрування, самостійне спостереження), практичні (вправи тощо)

6. Методи контролю

Основними методами контролю є: усний та письмовий контроль, опитування, здача екзамену.

7. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне оцінювання															Сума
Модуль 3								Модуль 4
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7
1-ий курс
3	3	3	3	3	3	2	30	3	3	3	3	3	5	30	100

Т1, Т2,….. – теми змістовних модулів.

Шкала оцінювання: національна та ЕСТS

Сума балів	Оцінка за шкалою ЕСТS	Оцінка за національною шкалою
Сума балів	Оцінка за шкалою ЕСТS	для екзамену,курсової роботи	для заліку
90-100	А	відмінно	зараховано
82-89	В	добре
74-81	С	добре
64-73	D	задовільно
60-63	E	задовільно
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-35	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Критерії оцінювання студента за теоретичними показниками

Оцінка	Критерії
1	Студент володіє матеріалом на елементарному рівні засвоєння. Викладає його уривчастими реченнями. Виявляє здатність викласти думку на елементарному рівні.
2	Студент володіє навчальним матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів та об’єктів.
3	Студент здатний з допомогою викладача логічно відтворити значну його частину теоретичного матеріалу.
4	Студент вміє співставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача, в цілому самостійно застосовувати його на практиці, контролювати власну діяльність.
5	Студент вільно висловлює власні думки і відчуття, визначає програму особистої пізнавальної діяльності, самостійно оцінює різноманітні життєві явища і факти.

8. Методичне забезпечення

1. Вацеба О.М. Нариси з історії західно-українського спортивного руху. – Івано-Франківськ: Лілея-НВ, 1997. – 232 с.

2. Волошин А.П., Ксендзенко Ф.М. У Олимпийской черты. – К.: Молодь.

3. Золоті сторінки олімпійського спорту України / За ред. І. Федоренка. – К.: Олімпійська література, 2000. – 192 с.

4. История физической культуры и спорта: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. В.В.Столбова. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 359 с.

5. История физической культуры: Учебник для студентов пед. институтов, – М.: Просвещение, 1989. – 288 с.

6. Козій Ю.С. Організований спортивний рух в українській діаспорі США і Канади: Матеріали для лекцій з історії фізичної культури. – Львів, 2000. – 26 с.

7. Колесникова Л.Г. Спорт в античном Херсонесе. – Ленинград-Москва, 1964. – 28 с.

8. Колобова К.М., Озерецкая Е.Л. Олимпийские игры: Пособие для учащихся. – Москва, 1958. – 64 с.

9. Кордіяк Ю.Є. Чемпіони живуть у Львові. – Львів: Каменяр, 1980. – 176 с.

10. Кулик Я.Л., Костюк С.А., Петренко М.І. Історія виникнення й розвитку фізичної культури та спорту на Україні. – Вінниця: Логос, 1997. – 133 с.

11. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта: Пер. с венгерского. – М.: Радуга, 1982. – 399 с.

12. На олімпійських хвилях: Довідник УСЦАК (1981-1996) / Упорядник О.Твардовський. – Нюарк (США), 1997. – 142 с.

13. Новоселов Н.П., Синицин С.Д., Харабуга С.Д. История физической культуры народов СССР / Под общ. ред. С.Д. Синицина. – М.: ФиС, 1953. – Ч.1.

14. Оливова В. Люди и игры: У истоков современного спорта: Пер. с чешского. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 249 с.

15. П’єр де Кубертен. Олімпійські мемуари. – К: Олимпийская литература, 1997. – 178 с.

16. Платонов В.Н., Гуськов С.И. Олимпийский спорт: Учебник. – К.: Олимпийская литература, 1994. – Кн. 1. – 496 с.

17. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физической культуры. – М., 1970. – 248 с.

18. Попеску І.К. Спорт у долях балканських народів. – Львів: Світ, 1991. – 184 с.

19. Приступа Є.Н. Народна фізична культура українців. – Львів, 1995. – 254 с.

20. Приступа Є.Н., Пилат В.С. Традиції української національної фізичної культури. – Львів: Троян, 1991. – 104 с.

21. Савчук Б. Український пласт (1911-1939). – Івано-Франківськ: Лілея-НВ, 1996. – 272 с.

22. Степанюк С.І. Студентський спортивний рух: історія та сучасність. – Львів: Українські технології, 2003. – 60 с.

23. Твардовський О., Попович О. Січовими шляхами: Історія українського спортивно-виховного товариства “Чорноморська Січ” в Нюарку (19241999). – Нюарк, 1999. – 416 с.

24. Трофим’як Б.Е. Фізична культура і спорт в Українській РСР. – Львів: Вища школа, 1987. – 159 с.

25. Трофим’як Б.Е. Фізичне виховання і спортивний рух у Західній Україні (з початку 30-х років ХІХ ст. до 1939 р.): Навчальний посібник / Інститут змісту і методів навчання. – К., 1997. – 419 с. 26. Хавин Б.Н. Все об олимпийских играх. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 464 с.

27. Шанин Ю.В. Герои античных стадионов. – М.: Физкультура и спорт, 1971. – 72 с.

28. Шанин Ю.В. От эллинов до наших дней. – М.: Физкультура и спорт, 1975. – 143 с.

9. Рекомендована література

Базова