ТЕОРЕТИЧНИЙ КУРС

Модуль ІІ Психологія професійної освіти

                                   ЛЕКЦІЯ 6. Предмет і завдання психології професійної освіти                                                                        

 

3. Зв’язок психології професійної освіти з іншими галузями наукового знання

Психологія професійної освіти надає допомогу в організації та плануванні навчального процесу в ЗПО. Оволодіння основами знань з психології позитивно позначається на педагогічній майстерності викладача, вдосконаленні методики викладання, що сприяє підвищенню рівня успішності та якості підготовки студентів. Недаремно Ж.Піаже писав, що психологія є основою наукового людинознавства.

Психологія професійної освіти розвивається у нерозривній єдності з іншими галузями наукового пізнання і суспільної практики. Передусім це: загальна психологія; соціальна психологія; педагогічна психологія; вікова психологія, педагогіка вищої школи, фізіологія людини, медицина тощо.

Загальна психологія систематизує експериментальні дані, набуті іншими галузями психологічної науки, розробляє фундаментальні теоретичні проблеми психології, вивчає пізнавальні процеси, емоційно-вольову сферу, властивостей особистості. Враховуючи зв'язок із загальною психологією психологія вищої школи розв’язує завдання психологічного забезпечення професійного та особистісного розвитку майбутнього фахівця.

Соціальна психологія досліджує психологічні особливості взаємодії індивідів у великих та малих суспільних групах. Соціальна психологія дозволяє досліджувати та аналізувати соціально-психологічні явища у студентській групі, забезпечити умови для ефективної професійно-педагогічної комунікації і взаємин викладачів зі студентами.

Педагогічна психологія вивчає закономірності навчання та виховання особистості, а зв'язок із нею розв’язує управлінські завдання навчання здобувачів вищої освіти, забезпечує умови ефективного їх учіння, розробляє психологічні механізми формування якостей особистості у процесі виховання.

Вікова психологія досліджує онтогенез психічних властивостей особистості на різних етапах вікового розвитку. Зв’язок з віковою психологією дозволяє забезпечити аналітичну функцію студентського віку, основними принципами організацію навчально-виховного процесу різних вікових груп студентів.

Психологія професійної освіти пов’язана з фізіологією, адже для розуміння управління фізичним та психічним розвитком студентів важливо знати фізіологічні закономірності й механізми життєдіяльності людського організму і окремих його систем.

Посилюється зв’язок психології вищої школи з медициною, найперше це зумовлено процесами гуманізації вищої освіти, а також необхідністю зміцнення фізичного та особливо у наш час – психологічного здоров’я здобувачів професійної освіти.

Тісний міждисциплінарний зв’язок психології професійної освіти з акмеологією, психодіагностикою, психологією менеджменту, психологією праці, диференційною психологією, кібернетикою тощо, дозволяє ефективно розв’язувати психолого-педагогічні завдання вищої школи.