ТЕОРЕТИЧНИЙ КУРС

Модуль І Педагогіка професійної освіти

ЛЕКЦІЯ 4. Засоби професійного навчання

 

         4. Умови ефективного використання засобів навчання

Інформація, передана за допомогою засобів навчання, повинна бути доступної. Приступність виявляється не в спрощеному викладі, а в тих чи інших особливостях подачі навчальної інформації, що враховують досвід, коло інтересів і рівень знань студентів.

При узагальненні і закріпленні знань необхідно використовувати принципово інші види наочності, чим ті, котрі були застосовані при актуалізації знань. Як правило, вони повинні бути більш концентрованими й узагальнюючими, що часто охоплюють представлені раніше окремо засобу наочності. Ці засоби передають ту ж інформацію, але в більш великих блоках (наприклад, що узагальнюють схеми).

Кількість використовуваних засобів, особливо екранно-звукових, на одному навчальному занятті повинне бути досить обмеженим. Це тлумачиться тим, що їхнє надмірне використання веде до перевтоми студентів. За даними медичних досліджень, для збереження працездатності студентів рекомендується застосовувати на одному занятті не більш двох-трьох екранних засобів.

Успішність використання засобів навчання значною мірою залежить від професійної підготовленості викладача. Умінню використовувати засобу навчання треба повсякденно і наполегливо учитися.

Вибір видів засобів навчання на кожне навчальне заняття – процес індивідуально-творчий. Кожен викладач здійснює його з урахуванням знання змісту свого предмета, особливостей студентів, рівня їхньої підготовленості, відносини до навчального предмета.

Рис.4.4. Вибір видів засобів навчання

 

По кожному предмету важко централізовано розробити і підібрати засоби навчання у відповідності зі специфікою і змістом кожної теми. Індивідуальний стиль роботи викладача і рівень розвитку студентів вносять свої корективи у використання цих засобів.