ВСТУП

Оновлення професійної освіти України потребує розвинутого психолого-педагогічного забезпечення навчально-виховного процесу, високої педагогічної культури викладацького складу. Вирішенню цих завдань сприятиме освітній компонент «Педагогіка та психологія професійної освіти», який є важливою навчальною дисципліною у підготовці фахівців другого (магістерського) рівня. Особливо це стосується магістрів, які навчалися за освітніми програмами не педагогічного спрямування.

Значення педагогіки та психології професійної освіти для підготовки фахівців не психолого-педагогічного профілю пояснюється її місцем в системі людських знань. Ця навчальна дисципліна формує уявлення про місце людини в соціальній групі, суспільстві, світі в цілому, сприяє пошукові смисложиттєвих настанов. Маючи важливе світоглядне значення, психологія та педагогіка є основою виховної роботи, знайомить із засадами розвитку індивідуальності, формуванню особистості, вихованню життєво активного громадянина української держави.

Курс знайомить зі структурою професійної освіти України, основними напрямками її реформування, правовими та нормативними актами, що регулюють діяльність педагогічних працівників, із освітньо-професійними програмами та навчальними планами ступеневої системи підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційними рівнями.

Важливе місце надається: дидактичним основам навчання, формуванню вмінь та навичок підготовки і проведення основних форм аудиторних занять (лекцій, семінарських, практичних, лабораторних) і організації самостійної роботи студентів; реалізації системи контролю за засвоєнням знань та здобутих умінь, навичок; використанню сучасних інноваційних технологій у процесі навчання і виховання.

Особливе значення набуває освітній компонент у ході російської агресії й поствоєнного періоду, де розвиток особистості характеризується глибокими внутрішніми змінами, такими як переоцінка цінностей, зміна світосприйняття та психоемоційного стану, але також може включати розвиток соціальної компетентності, громадянської активності та відповідальності, що проявляється у здатності адаптуватися до нових умов, співчувати іншим та знаходити нові сенси для життя й формування активної життєвої позиції. 

Навчальні матеріали розроблені з урахуванням основних положень Закону України «Про вищу освіту», стратегії розвитку вищої освіти України на 2021–2031 роки, нормативних документів, національних традицій, досягнень психолого-педагогічної науки. Основну увагу приділено психолого-педагогічним проблемам навчання у системі професійної освіти. Матеріали із загальної педагогіки та загальної психології висвітлено з позицій, у якій вони необхідні для обґрунтування зв’язку та доступності змісту курсу.

Метою вивчення дисципліни «Педагогіка та психологія професійної освіти» є: формування уявлень про психолого-педагогічні чинники і детермінанти організації педагогічного процесу у професійній освіті; отримання необхідних загальних навичкок та вмінь педагога-менеджера, фахівця-організатора навчально-виховного процесу в закладі професійно-технічної освіти.

Завдання вивчення навчальної дисципліни:

- формування умінь та навичок управлінця в галузі пофесійної освіти;

- інтеграція та систематизація набутих у процесі професійного навчання знань про психологічні передумови підвищення якості професійної освіти;

- опанування знань про психологічні особливості професійного становлення і особистісного зростання майбутніх фахівців;

- формування професійного мислення магістрантів, набуття ними досвіду творчого використання психолого-педагогічних знань для вирішення конкретних завдань навчально-професійної та майбутньої науково-педагогічної діяльності;

- оволодіння навичками та прийомами прийняття управлінських рішень в освітньому процесі;

- надати допомогу майбутнім фахівцям у професійній діяльності знаходити ефективні способи впливу на аудиторію, пізнавати індивідуально-психологічні особливості людини, здійснювати заходи, спрямовані на згуртованість трудового колективу, запобігання конфліктним ситуаціям тощо.

Вивчення освітнього компоненту створює сприятливе освітнє середовище, що підтримує саморозвиток та формування професійної культури, готує кваліфікованих фахівців, здатних не просто передавати знання, а й формувати особистість, готову до викликів сучасного світу.