Луцький національний технічний університет

Кафедра гуманітарних наук, соціального забезпечення та права

 

 

                                                                                                ЗАТВЕРДЖУЮ

завідувач кафедри

­­­____________ Жук О.М.

«___» __________  2018 р.

.

Робоча програма навчальнОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«ФІЛОСОФІЯ»

для усіх спеціальностей:

 

 

Факультетів: Бізнесу, Фінансів, обліку, лінгвістики та права, Машинобудівного, Будівництва і дизайну, Технологічного, Комп’ютерних наук та інформаційних технологій, Екології та приладо-енергетичних систем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2018-2019 навчальний рік

Розробник: Сільвестрова О.Ю., кандидат філософських наук, доцент

Робочу програму схвалено на засіданні кафедри гуманітарних наук, соціального забезпечення та права,

протокол № 12 від «12» червня 2018 року.

Завідувач кафедри гуманітарних наук та права _______________  (Жук О.М.)

                                                                            ^{(підпис)}

 

 

 

 

 

 

 

 

Протокол № __ від «__» ______ 2018 року

Протокол № __ від «__» ______ 2019 року

Протокол № __ від «__» ______ 2020 року

Протокол № __ від «__» ______ 2021 року

Протокол № __ від «__» ______ 2022 року

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

© О.Ю.Сільвестрова, 2018 р.

© Луцький НТУ

1.Опис навчальної дисципліни «Філософія»

 

 

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 45/45

для заочної форми навчання – 10/80

 

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета: ознайомлення із сутністю філософії як науки і форми суспільної свідомості в її історичному розвитку, місцем та роллю філософії в розвитку філософської думки в Україні, її місцем в загальному розвитку історії філософії і сучасного світового процесу.

Завдання: вивчення основ філософської культури, формування необхідних методологічних принципів та навичок аналізу предметів та явищ реального світу, і насамперед соціально-економічних.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні:

знати:  роль і місце філософії в системі знань; сутність філософії та коло її проблем, світоглядні принципи, основні проблеми;

 вміти: аналізувати «вічні» питання людського буття і найактуальніші проблеми сучасності, розвивати своє мислення.

 

3. Програма навчальної дисципліни.

 

Змістовий модуль 1. Історія розвитку філософської думки

Тема 1. Філософія, її походження, проблематика та функції

Сучасні уявлення про філософію, її особливості. Концепції походження філософії. Поняття світогляду та його історичні типи: міфологія, релігія, філософія, наука. Структура філософії та її методи. Функції філософії.

Тема 2. Філософські уявлення Стародавнього Сходу

Передумови історичного розвитку філософії. Особливості та відмінності східного та західного типів культури та філософствування. Давньоіндійські філософсько-релігійні системи (буддизм, джайнізм) та філософські школи (санкх’я, ньяя, йога, міманса, веданта, вайшешика, чарвака-локаята). Філософська та соціально-політична проблематика у творчості мислителів Стародавнього Китаю (конфуціанство, даосизм, моїзм, легізм).

Тема 3. Філософська думка епохи античності

Характер і особливості давньогрецької філософії. Основні етапи її розвитку. Перші філософські школи стародавньої Греції (мілетська, піфагорейська, елеатська, атомізм Левкіппа та Демокріта). Антропологічна проблематика у філософії Сократа. Система об’єктивного ідеалізму Платона. Метафізика Аристотеля. Філософія епохи еллінізму.

 Тема 4. Філософська думка епохи середньовіччя та Відродження

Середньовічна філософія як зріз двох традицій: християнського одкровення і античної філософії. Західна та східна патристика ІІ–V ст. н.е. Концептуальний зміст схоластичної філософії. Номіналізм і реалізм. Фома Аквінський – систематизатор середньовічної схоластики. Гуманізм епохи Відродження та проблема людської індивідуальності. Натурфілософія та пантеїзм доби Відродження. Соціально-політичні ідеї у творчості мислителів Відродження.

Тема 5. Філософія Нового часу та європейського Просвітництва

Наукова революція XVII ст. і проблема методу пізнання (Ф.Бекон, Р.Декарт). Вчення про субстанцію у філософії Нового часу. Соціально-філософські ідеї у творчості мислителів Нового часу (Г.Гроцій, Т.Гоббс, Дж.Локк, Дж.Уінстенлі, Дж.Мільтон). Загальна характеристика філософії європейського Просвітництва та її особливості. Проблема людини та суспільства у філософії Просвітництва (Вольтер, Д.Дідро, Ж.-Ж.Руссо, Ш.Монтеск’є та ін.).

Тема 6. Німецька класична філософія

Соціально-економічні та культурно-історичні витоки німецької класичної філософії. Агностицизм і апріоризм І.Канта. Суб’єктивний ідеалізм Й.Фіхте та філософія тотожності Ф.Шеллінга. Діалектичний метод Г.Гегеля. Антропологічний матеріалізм Л.Фейєрбаха. Соціально-практична спрямованість марксистської філософії.

Тема 7. Некласична філософія ХІХ – ХХ ст.

Ірраціоналізм та «філософія життя» (А.Шопенгауер, Ф.Ніцше, В.Дільтей). Філософія позитивізму, неопозитивізму і постпозитивізму (О.Конт, Г.Спенсер, Дж.Мілль, Л.Вітгенштейн, К.Поппер, Т.Кун, І.Лакатос, П.Фейєрабенд). Психоаналіз Фрейда. Фрейдизм і неофрейдизм (З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер, Е.Фромм). Проблема людини в екзистенціалізмі (С.К’єркегор, М.Хайдеггер, А.Камю, Ж.-П.Сартр, К.Ясперс). Неотомізм – головний напрям сучасної релігійної філософії (П.Тейяр де Шарден, Е.Жільсон, Ж.Марітен, Ю.Бохенський).

Тема 8. Філософська думка в Україні

Філософські ідеї в культурі Київської Русі. Розвиток філософської думки у братських школах, Острозькому культурно-освітньому центрі та Києво-Могилянській академії. Філософські погляди Г.Сковороди. Філософські ідеї у творчості членів Кирило-Мефодіївського товариства (М.Костомаров, Т.Шевченко, П.Куліш, М.Гулак). «Філософія серця» П.Юркевича. Філософські ідеї представників української літератури (І.Франко, Леся Українка). Українська філософія кін. ХІХ – поч. ХХ ст. (М.Драгоманов, М.Грушевський, В.Вернадський, Б.Кістяківський, В.Липинський, Д.Донцов, В.Винниченко).

 

Змістовий модуль 2. Загальнофілософська проблематика.

Тема 9. Буття та свідомість як предмети філософського осмислення

Філософський зміст категорій «буття» та «матерія». Єдність матерії, руху, простору і часу. Проблема свідомості у філософії. Генезис свідомості як розвиток форм відображення. Суспільно-практичний та культурно-історичний характер свідомості.

Тема 10. Діалектика та її альтернативи

Діалектика як філософський метод. Альтернативи діалектики. Основний зміст законів діалектики: а) закон єдності та боротьби протилежностей; б) закон взаємного переходу кількісних і якісних змін; в) закон заперечення заперечення. Принципи діалектики. Категорії діалектики та їх взаємозв’язок.

Тема 11. Епістемологія. Сутність і структура  пізнавального процесу

Пізнання як предмет філософського аналізу. Структура пізнавального процесу. Об’єкт і суб’єкт пізнання. Соціально-практична обумовленість пізнавальної діяльності. Проблема істини в теорії пізнання. Істина і заблудження, істина і достовірність. Критерії істини. Наукове пізнання, його рівні, форми і методи.

Тема 12. Філософська антропологія. Людина як предмет філософського аналізу

 Гіпотези про походження людини. Антропосоціогенез. Єдність природного, соціального та духовного вимірів людського буття. Зміст та співвідношення понять «людина», «індивід», «індивідуальність», «особистість». Проблема сенсу життя, смерті та безсмертя у духовному досвіді людства.

Тема 13. Суспільство: основи філософського аналізу

Поняття суспільства у філософії. Історичні типи суспільства: традиційне, індустріальне, постіндустріальне. Поняття суспільного виробництва та його структура. Ідея суспільного прогресу у соціальній філософії. Критерії прогресу. Прогрес та регрес.

 

 

 

Тема 14. Природа як предмет філософського осмислення

Природа як філософська категорія. Природні основи людського буття. Основні етапи взаємодії природи і суспільства. Концепція ноосфери В.Вернадського. Сутність екологічної свідомості та екологічної освіти.

Тема 15. Філософські проблеми людської історії

Поняття рушійних сил розвитку суспільства. Проблема сенсу історії та її спрямованості. Поняття соціального передбачення та прогнозування майбутнього.

 

4. Структура навчальної дисципліни

 

5. Теми семінарських занять

 

6.      Самостійна робота

 

 

7. Індивідуальні завдання

Підготовка виступів, доповідей, рефератів із запропонованої тематики

 

8. Методи навчання

1. Пояснювально-ілюстративний метод або інформаційно-рецептивний.

2. Репродуктивний метод (репродукція - відтворення).

3. Метод проблемного викладу.

4. Частково-пошуковий, або евристичний, метод.

5. Дослідницький метод.

 

9. Методи контролю

Оцінювання якості контролю знань студентів в умовах організації навчального процесу за кредитною системою здійснюється шляхом поточного, модульного, підсумкового (семестрового) контролю та згідно «Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу у Луцькому НТУ».

 

10. Розподіл балів, які отримують студенти

 

Т1, Т2, Т9 … Т15 – теми занять                 МКР – модульна контрольна робота

 

Шкала оцінювання: національна та ЕСТS

 

11. Методичне забезпечення

1.      Конспект лекцій.

2.      Плани семінарських занять.

3.      Методичні вказівки до виконання самостійної роботи.

4.      Питання модульних тестових завдань.

5.      Питання до екзамену.

6.      Теми виступів і рефератів.

 

12. Рекомендована література

Базова

1.      Основи філософських знань. Підручник. Для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня – молодший спеціаліст. / В.А. Буслинський, П.І. Скрипка. За ред. В.А.Буслинського. – Львів : «Новий Світ - 2000», 2011. – 352 с. –Тема 1.

2.      Петрушенко, В. Л. Філософія [Текст] : навч. посіб. У 2 ч. Світова філософія, фундаментальні проблеми філософії. Релігієзнавство, етика та естетика, логіка / В. Л. Петрушенко. – Львів : Новий Світ-2000, 2012. – 647 с.: іл. – (Серія "Вища освіта в Україні"). – Тема 1.

3.      Філософія.  Кредитно-модульний курс:  Навч.  посіб.  / За  ред.  Р. О. Додонова, Л. І. Мозгового. – 2-ге вид. – К.: Центр учбової літератури, 2016. – 456 с.

4.      Філософія: Посібник для студентів вищих навчальних закладів / Причепій Є.М., Черній А.М., Гвоздецький В.Д., Чекаль Л.А. – К.: Видавничий центр «Академія», 2001. – 576 с.

5.      Філософія [Текст] : навч. посіб. / [В. Л. Петрушенко та ін.] ; Нац. ун-т «Львів. політехніка». – 2-ге вид., допов. і переробл. – Л.: Вид-во Львів. політехніки, 2013. – Ч. 1 : Історія світової філософії. – 2013. – 170 с.

6.      Філософія [Текст] : навч. посіб. / за ред. І. Ф. Надольного ; Л. В. Губерський, І. Ф.Надольний, В. П. Андрущенко [та ін.]. – 8-ме вид., стер. – К.: Вікар, 2011. – 456 с. – (Серія «Вища освіта XXI століття»).

7.      Філософський енциклопедичний словник [Текст] : довідк. вид. / Нац. акад. наук України, Ін-т філософії ім. Г. С. Сковороди, Держ. фонд фундам. дослідж. ; редкол.: В. І. Шинкарук (голова редкол.), Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов [та ін.]. – К.: Абрис, 2002. – 742 с.

 

Допоміжна

1.      Андрущенко В.П., Михальченко М.І. Сучасна соціальна філософія. Курс лекцій. – К.: Вид-во «Генеза», 1996. – 367 с.

2.      Бойченко І.В., Бойченко М.І. Філософія історії: предмет, напрями, детерміністські та ігрові концепції. – К.: Центр гум. освіти НАН України, 1995. – 60 с.

3.      Горський В. Історія української філософії [Текст]: підруч. для студ. вищ. навч. закл. / В. С. Горський, К. В. Кислюк. - К. : Либідь, 2004. - 488 с.

4.      Ситник О. І. Сичевська-Возняк О. М. ЕНП з дисципліни : «Філософія» (філософія, релігієзнавство, логіка, етика, естетика) для студентів напрямів підготовки 6.030504 – економіка підприємства, денна форма навчання.

5.      Сичевська-Возняк О. М. Методично-дидактичний посібник практичних занять до курсу «Філософія» для студентів усіх напрямків денної форми навчання / О. М. Сичевська-Возняк. – Луцьк : ЛНТУ, 2010.

6.      Сичевська-Возняк О.М., Сільвестрова О.Ю. Філософія [Текст] : Навчальний посібник / О.М. Сичевська-Возняк, О.Ю. Сільвестрова. – Луцьк: ЛНТУ, 2018.– 189 с.

7.      ЕНП «ЕНМК з дисципліни «Філософія». – Луцьк: ЦТДН ЛНТУ, 2012.

 

 

13. Інформаційні ресурси

1. https://pidruchniki.com/filosofiya/

Перша українська електронна бібліотека підручників.

2. http://filosof.historic.ru/

Цифрова бібліотека з філософії.

3. http://krotov.info/spravki/history_temy/21_f/filosofii_istoria.html

Бібліотека Якова Кротова. Розділ «Філософія»

4. http://ellib.org.ua/books/philosofy/filbest/index.html

Підручники з філософії.

5.   http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php

Електронна бібліотека з гуманітарних наук Гумер.

6.  http://www.elearning.lntu.info/

Сайт  Центру технологій дистанційного навчання Луцького НТУ.

 

14. Питання до екзамену

1.      Поняття світогляду. Рівні та компоненти світогляду.

2.      Історичні типи світогляду.

3.      Предмет, структура та функції філософії.

4.      Філософські школи Стародавньої Індії (санкх’я, н’яя, вайшешика, йога, міманса, веданта, чарвака-локаята).

5.      Філософія Стародавнього Китаю (конфуціанство, даосизм, моізм, легізм).

6.      Проблема прершооснов світу у досократівській філософії (мілетська, піфагорейська, елеатська, атомістична школи).

7.      Проблема людини у філософії Сократа.

8.      Система об’єктивного ідеалізму Платона.

9.      Метафізика Аристотеля. Вчення про матерію і форму.

10.  Філософія епохи еллінізму (епікуреїзм, скептицизм, стоїцизм, неоплатонізм).

11.  Етапи розвитку середньовічної філософії, її теоцентричний характер. Полеміка між реалізмом та номіналізмом.

12.  Представники арабомовної філософії та їх основні ідеї.

13.  Гуманізм, антропоцентризм, натурфілософія та пантеїзм філософії Відродження (Піко делла Мірандола, М.Кузанський, Дж.Бруно, Н.Макіавеллі, Т.Мор, Т.Кампанелла).

14.  Філософія Нового часу. Проблема методу пізнання: емпіризм, раціоналізм, сенсуалізм (Ф.Бекон, Р.Декарт,  Б.Спіноза, Дж.Лок, Т.Гоббс, Д.Юм).

15.  Проблема субстанції у філософії Нового часу (Б.Спіноза, Р.Декарт, Г.Лейбніц).

16.  Ідеї Просвітництва у філософії XVIII ст. (Ш.Монтеск’є, Ж.-Ж.Руссо, Ф.Вольтер, Д.Дідро, К.Гельвецій).

17.  Агностицизм та апріоризм І.Канта.

18.  Суб’єктивний ідеалізм Г.Фіхте та «філософія тотожності» Ф.Шеллінга.

19.  Розвиток діалектичного методу у філософії Г.Гегеля.

20.  Антропологічний матеріалізм Л.Фейєрбаха.

21.  Основні ідеї філософії марксизму.

22.  Ірраціоналізм та «філософія життя» (А.Шопенгауер, Ф.Ніцше, В.Дільтей).

23.  Ідея несвідомого у психоаналізі З.Фрейда. Неофрейдизм.

24.  Філософія позитивізму, неопозитивізму та постпозитивізму (О.Конт, Л.Вігтенштейн, К.Поппер, Т.Кун, І.Лакатос).

25.  Екзистенціальна філософія про людину та її буття (Ж.-П.Сартр, С.К’єркегор, А.Камю, М.Хайдергер, К.Ясперс).

26.  Еволюція релігійної філософії ХХ – ХХІ ст. Погляди П.Тейяра де Шардена.

27.  Особливості розвитку філософії в Київській Русі.

28.  Значення діяльності Острозького культурно-освітнього центру та братських рухів для розвитку української філософії у XVI-XVII ст.

29.  Філософія у Києво-Могилянській академії (І.Гізель, Т.Прокопович, Д.Щербацький).

30.  Філософія Г.Сковороди.

31.  Філософські ідеї у творчості членів Кирило-Мефодіївського товариства (М.Костомаров, П.Куліш, Т.Шевченко).

32.  «Філософія серця» П.Юркевича.

33.  Ідеї державотворення у філософській та суспільно-політичній думці України поч. XX ст. (Б.Кістяківський, М.Грушевський, В.Винниченко, В.Липинський, Д.Донцов).

34.  Філософський зміст категорії буття.

35.  Співвідношення «людина-світ» як філософська проблема.

36.  Співвідношення філософського та природничо-наукового поняття про матерію.

37.  Філософське розуміння простору і часу.

38.  Рух як спосіб існування матерії. Рух і розвиток. Форми руху матерії.

39.  Єдність матерії, руху, простору і часу.

40.  Закон як форма відображення об’єктивного світу і ступеня розвитку пізнання.

41.  Поняття закону, класифікація законів.

42.  Діалектика та її альтернативи.

43.  Категорії діалектики, їх співвідношення.

44.  Сутність закону єдності та боротьби протилежностей.

45.  Сутність закону взаємного переходу кількісних та якісних змін.

46.  Поняття кількості, якості та міри.

47.  Сутність закону заперечення заперечення.

48.  Проблема свідомості у філософії.

49.  Генезис свідомості як розвиток форм відображення.

50.  Роль соціальності у виникненні свідомості.

51.  Структура індивідуальної свідомості, її основні рівні.

52.  Суспільна свідомість, її структура та функції.

53.  Сутність духовного життя суспільства.

54.  Людина як філософська проблема. Антропосоціогенез.

55.  Єдність природного та соціального в людині.

56.  Зміст та співвідношення понять «людина», «індивід», «індивідуальність», «особистість»

57.  Структура особистості: потреби, інтереси, норми, цінності, життєва позиція.

58.  Зв’язок потреб, інтересів та цінностей у житті людини.

59.  Суспільство і природа, їх зв’язок у ході історії, етапи взаємодії природи і суспільства.

60.  Ноосферна концепція В.Вернадського.

61.  Поняття природи та географічного середовища. Сутність геополітики.

62.  Екологічні проблеми та шляхи їх вирішення.

63.  Проблема духовності, сенсу життя людини, проблема смерті та безсмертя.

64.  Цінності в житті людини та суспільства. Ієрархія цінностей.

65.  Проблема пізнання у філософії.

66.  Соціально-практична обумовленість пізнавальної діяльності.

67.  Єдність чуттєвого та раціонального, логіки та інтуїції у пізнанні.

68.  Проблема істини та практики в науці та філософії.

69.  Поняття методу та методології наукового пізнання.

70.  Загальнонаукові методи пізнання.

71.  Філософське розуміння культури. Людинотворча сутність культури.

72.  Поняття творчості. Види творчості: науково-технічна, художня, соціальна.

73.  Поняття суспільства у філософії.

74.  Суспільство як система і життєдіяльність людини.

75.  Діяльність як спосіб існування людини

76.  Поняття рушійних сил суспільного розвитку.

77.  Суб’єкт історичного розвитку.

78.  Історичний характер взаємозв’язку суспільства і особи. Історична необхідність і свобода особистості.

79.  Поняття суспільного виробництва та його структура.

80.  Діалектика продуктивних сил та виробничих відносин.

81.  Сутність науково-технічної революції та її соціальні наслідки.

82.  Суспільний прогрес та його критерії. Прогрес і регрес.

83.  Концепції ствердження та заперечення суспільного прогресу.

84.  Формаційний та цивілізаційний підходи до вивчення суспільства.

85.  Філософський аналіз глобальних проблем сучасності.

86.  Проблема сенсу та спрямованості історичного процесу.

87.  Поняття соціального передбачення та прогнозування майбутнього. Методи прогнозування.

88.  Поняття народу та нації. Національні відносини,

89.  Сутність, структура та функції політичної системи.

90.  Поняття національної держави та громадянського суспільства.