МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

 

Факультет фінансів, обліку, лінгвістики та права

Кафедра соціального забезпечення та гуманітарних наук

 

 

 

 

 

                                                               ЗАТВЕРДЖУЮ

                                                                                             Завідувач кафедри____________

                                                        «__»_______20__

 

 

 

 

 

 

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

 

«ІСТОРІЯ ТА ТЕОРІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ»

 

для здобувачів першого (бакалаврського) рівня

освітньо-професійної програми «Соціальне забезпечення»

галузь знань 23 Соціальна робота

спеціальності  232 Соціальне забезпечення

денної та заочної форм навчання

 

                                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019-2020 навчальний рік

Робоча програма навчальної дисципліни «Історія та теорія соціальної роботи» освітньо-професійної програми для здобувачів першого (бакалаврського) рівня освітньо-професійної програми «Соціальне забезпечення» галузь знань 23 Соціальна робота спеціальності  232 Соціальне забезпечення денної та заочної форм навчання

 

 

Розробник: Сільвестрова Оксана Юріївна, к.ф.н., доцент кафедри соціального забезпечення та гуманітарних наук

 

Робоча програма розглянута та затверджена на засіданні кафедри ________________________________________________________________________

Протокол від  «30» серпня 2019  року  № 1

Зав. кафедри       __________________________          ________________________  

                                                              (підпис)                                                                                                 (прізвище та ініціали)                    

Робочу програму погоджено з гарантом освітньої програми (керівником проектної групи) для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Соціальне забезпечення»

 

Гарант програми       __________________________          ________________________  

                                                                      (підпис)                                                                                                 (прізвище та ініціали)                    

 

Пролонговано:

 

Протокол від  «____»________________20__   року  № ___

 

Зав. кафедри       __________________________         ________________________

                                                       (підпис)                                                                                               (прізвище та ініціали)                     

 

Протокол від  «____»________________20__   року  № ___

 

Зав. кафедри       __________________________          ________________________  

                                                       (підпис)                                                                                                 (прізвище та ініціали)                    

 

Протокол від  «____»________________20__   року  № ___

 

Зав. кафедри       __________________________          ________________________  

                                                       (підпис)                                                                                                 (прізвище та ініціали)                    

 

Протокол від  «____»________________20__   року  № ___

 

Зав. кафедри       __________________________          ________________________  

                                                       (підпис)                                                                                                 (прізвище та ініціали)                    

 

Протокол від  «____»________________20__   року  № ___

 

Зав. кафедри       __________________________         ________________________  

                                                       (підпис)                                                                                                 (прізвище та ініціали)                    

 

 

 

 

 

 

 

Óк.ф.н., доц. Сільвестрова О.Ю.,                                            

Ó Луцький НТУ, 2019 рік

 

1.Опис навчальної дисципліни «Історія та теорія соціальної роботи»

 

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 40%

для заочної форми навчання – 8%

 

1.      Мета, завдання та компетентності навчальної дисципліни

 

Метою викладання навчальної дисципліни «Історія та теорія соціальної роботи» є ознайомлення студентів із історією становлення та розвитку соціальної роботи у світовій та вітчизняній традиції, засвоєння  студентами  широкого  кола  питань  розвитку  громадської  думки щодо соціальної  допомоги  та  підтримки,  що  закладені  в  основу  відповідних законодавчих актів кожної епохи і практичної діяльності кожних громади, уряду, голови держави; ознайомлення із теоретичною базою соціальної роботи, основами професійної діяльності соціальних працівників, процесом взаємодії з клієнтом, формування гуманістично-орієнтованого професійного світогляду майбутнього соціального працівника.

 

Основні завдання навчальної дисципліни «Історія та теорія соціальної роботи»:

-          формування у студентів умінь наукової організації навчальної діяльності як підґрунтя оволодіння професійною діяльністю;

-          сприяння формуванню гуманістично-орієнтованого професійного світогляду майбутнього спеціаліста з соціального забезпечення, який розуміє потреби та проблеми різних соціальних груп;

-          розвиток навичок критичного мислення та оцінювання існуючих соціальних проблем і пошуку шляхів їх розв’язання.

 

Компетентності та заплановані результати навчання

Дисципліна «Історія та теорія соціальної роботи» забезпечує набуття здобувачами освіти компетентностей:

 

Інтегральна компетентність

Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у галузі професійної діяльності соціального забезпечення або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів відповідної науки і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.

 

Загальні компетентності

1.      Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

2.      Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

3.      Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.

4.      Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.

5.      Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

6.      Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми. Здатність приймати обґрунтовані рішення.

7.      Здатність працювати в команді.

8.      Здатність до міжособистісної взаємодії.

9.      Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

 

Спеціальні (фахові, предметні) компетентності

1.      Здатність аналізувати суспільні процеси, пов’язані з соціальним розвитком держави.

2.      Знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення.

3.      Здатність консультувати з питань соціального забезпечення різним групам населення, що опинилися у складних життєвих обставинах.

4.      Здатність використовувати адміністративно-правові механізми призначення та контролю в системі соціального захисту населення.

5.      Здатність дотримуватися етичних принципів та стандартів у професійній діяльності.

6.      Здатність до генерування нових ідей та креативності у професійній сфері.

 

 

2.      Очікувані результати навчання

У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен 

знати:

1.   Основні етапи становлення соціальної роботи в Україні і за кордоном як суспільного інституту;

2.   Основні інститути, форми і напрями соціальної роботи в різні періоди розвитку суспільства, розуміти основні закономірності та історичні особливості виникнення і розвитку форм соціальної допомоги та благодійності в Україні;

3.   Актуальні  проблеми  соціальної  роботи  на  сучасному етапі;

4.   Професійне призначення та функції соціального працівника;

5.   Ролі та обов'язки спеціалістів з соціальної роботи;

6.   Теоретико-методологічні засади розвитку соціальної роботи як науки, особливості її становлення у світі та в Україні;

7.   Морально-етичні, правові та психолого-педагогічні аспекти соціальної роботи;

8.   Загальні принципи та методи надання практичної допомоги соціальними працівниками різним верствам населення;

9.   Кваліфікаційні вимоги до професійної діяльності соціального працівника.

 

вміти:

1.   Визначати суб’єкти та об’єкти соціальної роботи в історичному контексті, розглядати сучасні ідеї, події у галузі соціальної роботи під кутом зору минулого, давати можливі прогнозні  оцінки ефективності соціальної роботи з урахуванням історичного досвіду;

2.   Проводити порівняльний аналіз різних моделей соціальної роботи, що одержали поширення в сучасному світі;

3.   Аналізувати реальний стан соціальної роботи;

4.   Формувати особистісне бачення процесу становлення та розвитку спеціаліста з соціальної роботи;

5.   Виявляти та досліджувати соціальні проблеми у суспільстві, місті, групі чи в окремих клієнтів;

6.   Застосовувати інтерактивні й аналітичні навички для вирішення проблем різних рівнів;

7.   Правильно обирати методи та технології надання допомоги клієнтам відповідно до їх проблем і потреб;

8.   Вибудовувати професійну дистанцію при роботі з клієнтами;

9.   Працювати з людьми різних вікових, професійних, соціальних, груп, а також із людьми, що мають особливі потреби;

10.  Адекватно застосовувати етичні принципи соціальної роботи;

11.  Користуватися різноманітними інформаційними ресурсами соціальної роботи з метою підвищення особистого освітньо-кваліфікаційного рівня.

 

володіти:

1. Навичками пошуку та опрацювання джерел в міждисциплінарному просторі.

2. Дотримуватися стандартів академічного оформлення тексту.

3. Володіти загальнонауковими та спеціальними методами дослідження соціальних процесів.

4. Вільно володіти базовим категорійно-поняттєвим та аналітично-дослідницьким апаратом у галузі соціальної роботи.

5. Володіти методами комунікації у застосуванні різних форм взаємодії та спільної діяльності.

 

 

4. Програма навчальної дисципліни.

 

МОДУЛЬ 1. Модуль І. Історія соціальної роботи

 

Змістовий модуль 1. Поняття і сутність соціальної роботи. Становлення і розвиток ранніх систем соціальної допомоги

 

Тема 1. Сутність поняття «соціальна робота»

Соціальна робота як наука та навчальна дисципліна. Об’єкт та предмет наукових досліджень соціальної роботи. Соціальна робота як система соціальних знань: дослідницький, діагностичний і продуктивний аспекти. Закономірності та принципи теоретичної соціальної роботи. Історичні  знання соціального  виховання,  освіти  та допомоги.

 

Тема 2. Соціальна допомога як цивілізаційний феномен. Релігійні уявлення про милосердя і благодійність.

Релігійні цінності як чинник інтеграції індивідів у суспільстві. Практика культової підтримки як частина системи соціальної допомоги. Основні ідеї буддизму, викладені у «чотирьох благородних істинах». Етичне вчення буддизму. Соціальна етика ісламу. Проповіді пророка Мухаммеда про милосердя і допомогу нужденним. Поняття закяку та умови його сплати. Ідея милосердя та співчуття у світогляді давніх іудеїв. Талмуд про добродійність (цедака). Ідея співчуття, взаємодопомоги у текстах Старого та Нового заповітів. Християнство про милосердя і любов до ближнього. Організація допомоги нужденним у перших християнських громадах.

 

Тема 3. Організація соціальної допомоги у стародавньому світі.

Архаїчний  період  в  історії соціальної  роботи.  основні  види допомоги  в  архаїчний  період. Елементи соціальної допомоги у Вавилоні, давньому Єгипті і давньому Китаї. Соціальна допомога у давніх Греції та Римі. Система допомоги в давніх іудейських та перших християнських громадах.

 

Тема 4. Родоплемінні та общинні форми допомоги у давніх слов’ян дохристиянського періоду.

Основні форми допомоги і взаємодопомоги у стародавніх слов’янських громадах: культові з різноманітними сакральними атрибутами; общинно-родові в рамках роду сім’ї, поселення; господарські форми допомоги.

 

Тема 5. Практика соціальної допомоги в Київській Русі ( Х–ХІІ ст.).

Вплив хрещення Русі на модель соціального захисту населення. Об’єкти  допомоги у  Київській  Русі. Християнська благодійність за правління князя Володимира Великого (з 980 по 1015 рр.). Соціальний захист за князів Ярослава Мудрого та Володимира Мономаха. Основні  форми  княжої  благодійності. Церковно-монастирські форми опіки.

 

Тема 6. Розвиток соціальної допомоги у Європі ХІІІ – XVIII ст.

Християнська церква – головний суб’єкт соціальної допомоги в епоху Середньовіччя. Соціальна функція монастирів у добу Середньовіччя. Основні тенденції в галузі соціальної роботи в Західній і Центральній Європі ХVI – ХVIІІ ст.

 

Тема 7. Система соціальної допомоги в Україні у ХVІ – поч. ХVІІ ст.

Соціально-економічний стан населення України під владою Литви та Польщі. Формування державної системи захисту (кін. XVI – XVII ст.). Церковна, державна, світська соціальна допомога у ХІV – першій половині XVII століття. Виникнення козацтва та формування нових гуманістичних відносин між людьми. Розвиток ідей благодійності в період Козацької республіки, зародження української державності.

 

Тема 8. Система соціальної  допомоги в Україні та Росії ХVІІ – поч. ХХ ст.

Вплив російських реформ 60-70-х рр. XIX ст. на розвиток державної і суспільної опіки. Види опіки: сільська, волосна, міська, церковно-парафіяльна, приватна. Приватна  благодійність  в  Україні. Благодійницька діяльність  греко-католицького священства  Галичини.  Філантропічна діяльність А. Шептицького. Особливості соціальної опіки в Україні кін. ХІХ ст. Соціальна діяльність  земських  органів. Особливості  міського  самоврядування. Відомча  і  громадська  добродійність  в Росії.  Громади  сестер  милосердя. Російське  товариство  Червоного Хреста.

 

Змістовий модуль 2. Становлення і розвиток професійної соціальної роботи

 

Тема 9. Система вітчизняного соціального забезпечення ХХ ст. (до здобуття незалежності).

Діяльність радянської влади за рішенням проблем дитинства. Проблема  масового  сирітства  і безпритульництва. Перші кроки у формуванні системи соціального забезпечення у колишньому СРСР. Соціальна політика стосовно селянства.

Основні напрями соціальної роботи періоду Великої Вітчизняної війни. Характеристика системи соціального забезпечення у повоєнний період.  Характеристика системи соціального забезпечення у 50-90-х рр. ХХ ст. Головні переваги та недоліки інституціалізації соціальної роботи в СРСР.

 

Тема 10. Система соціального забезпечення України на сучасному етапі (90-ті рр. ХХ ст. – поч. ХХІ ст.).

Формування системи соціального захисту в Україні за нових політико-ідеологічних та соціально-економічних умов. Структура  Міністерства праці та  соціальної  політики.  Державний комітет  у  справах  сім’ї  та  молоді. Міністерство  освіти  і  науки. Український  державний  центр  соціальних служб для молоді. Напрямки діяльності  центрів  ССМ.   Державна служба  зайнятості. Система  ДСЗ. Завдання ДСЗ.  Недержавні організації. Організації  самодопомоги  або взаємодопомоги.  Волонтерський  рух  в Україні.

 

Тема 11. Становлення і розвиток професійної соціальної роботи за кордоном (кінець ХІХ – 20–40 рр. ХХ ст.).

Передумови виникнення, формування соціально-економічних основ соціальної допомоги. Принципи державно-громадської моделі соціальної допомоги. Роль органів самоуправління у поширенні меж соціальної допомоги. Соціальна робота як професійна діяльність на початку ХХ століття.

 

Тема 12. Історичні тенденції розвитку системи соціальних служб і виконавців за кордоном.

Зародження соціального страхування і «карцерна» система державної і суспільної опіки в Західній Європі та США. Виникнення соціальної роботи як фахової діяльності. Зміст, форми організації та особливості підготовки фахівців  соціальної  роботи  в навчальних закладах Великобританії. Процес  становлення  соціальної роботи в Німеччині та її основні напрямки.

 

Тема 13. Основні технологічні моделі соціальної політики та соціальної підтримки населення у сучасному світі.

Континентальна та англосаксонська моделі соціального захисту, їх особливості та відмінності. Специфіка соціальної роботи у Великобританії та Франції. Соціальна робота в Німеччині та Нідерландах. Соціальний захист населення у скандинавських країнах (Фінляндія, Швеція, Норвегія, Данія). Соціальна робота у Китаї та Японії.

 

 

Тема 14. Соціальна робота в США: історія, становлення, розвиток.

Становлення  системи соціального  захисту  та  соціальних служб у США. Джейн Адамс та Мері Річмонд як основоположники соціальної роботи. Особливості общинного навчання та общинного виховання.

Основні сфери соціальної роботи у США. Соціалізація  дітей  та  підлітків  у США через систему таборів. Особливості  психолого-педагогічної служби «Гайденс».

 

Тема 15. Міжнародні правові акти та роль міжнародних організацій у розробці і здійсненні інтеграційної політики у сфері соціальної роботи.

Передумови створення та особливості міжнародних правових актів у сфері соціального захисту. Становлення і розвиток міжнародних організацій, що займаються інтеграційною політикою у соціальній сфері. Неурядові організації, що займаються розробкою та інтеграційною політикою у сфері соціальної роботи і соціальної  освіти.

 

 

МОДУЛЬ ІІ. Теорія соціальної роботи

Змістовий модуль 3. Наукові основи соціальної роботи.

 

Тема 16. Становлення наукових основ соціальної роботи (методи, теорії, моделі).

Наукові основи соціальної роботи. Типологізація за критеріями історичної послідовності виникнення. Типологізація за критерієм методологічної опори на теорії інших наук: медицини, філософії, психології, соціології, педагогіки. Людина в соціальній роботі: системний підхід. Соціалізаційні та адаптивні процеси в соціальній роботі. Принципи та методи соціальної роботи.

 

Тема 17. Становлення наукових підходів до соціальної роботи в незалежній Україні.

Філософія допомоги як базова, концептуальна ідея в становленні вітчизняних теорій соціальної роботи. Вітчизняна парадигма соціальної роботи як сукупність моделей і теорій допомоги. Соціальна робота як наукова галузь: становлення в Україні. Характеристика  архаїчної  конфесійної,  державної,  громадсько-державної, соціальної, професійної парадигм.

 

Тема 18. Види та напрямки соціальної роботи.

 Види соціальної роботи – соціальне обслуговування, соціальний супровід, соціальна профілактика, соціальна реабілітація. Основні напрями соціальної роботи: а) стратегія подолання бідності в Україні; б) запровадження  консолідованої  системи  адресної  допомоги  та соціальних послуг;  в) соціальна підтримка сімей з дітьми; г)  соціальна  підтримка  дітей,  позбавлених  батьківського піклування.

 

 

Тема 19. Теорії соціальної роботи як форма наукового дослідження.

Основні підходи  до типологізації теорій соціальної роботи. Гуманістична теорія соціальної роботи. Теорія індивідуальної, групової, общинної соціальної роботи. Теорія соціального адміністрування та планування соціальної роботи. Психолого-орієнтовані  теорії  соціальної  роботи.  Соціолого-орієнтовані  теорії  соціальної  роботи.  Комплексно-орієнтовні теорії соціальної роботи. Постмодерністські погляди на соціальну роботу.

 

Тема 20. Методологічні основи адаптивно-соціалізаційної теорії соціальної роботи.

Соціалізація і адаптація як базові процеси соціальної роботи. види соціальної адаптації та реабілітації. адаптивно-соціалізаційна теорія соціальної роботи

 

Тема 21. Особливості індивідуальної та групової соціальної роботи.

Індивідуальна соціальна робота: методи і технології. Індивідуальна соціальна робота у контексті концепцій діагностичної та функціональної шкіл. Груповий і общинний методи соціальної роботи.

 

Тема 22. Нормативно-організаційні аспекти соціальної роботи.

Правове регулювання соціальної роботи. Система соціальних служб в Україні. Державні соціальні служби в Україні. Структура  державних  органів  соціальної  роботи,  їх  багаторівневий характер, провідна роль у загальній системі соціального захисту населення. Роль недержавних організацій у соціальному обслуговуванні. Професійна підтримка (супервізія) у соціальній роботі. Взаємозв’язок основних суб’єктів соціальної роботи (міністерств соціального захисту, праці, сім’ї та молоді, охорони здоров’я, освіти, внутрішніх справ та ін., їх регіональних і місцевих органів, трудових колективів, благодійних організацій тощо).

 

Змістовий модуль 4. Соціальна робота як прикладна діяльність

 

Тема 23. Соціальна робота як прикладна діяльність.

Роль  принципів  соціальної  роботи  в  забезпеченні  науковості  й ефективності соціальної роботи як цілісного механізму, їх групування (на соціально-політичні, організаційні, психолого-педагогічні), зміст основних принципів (гуманізму, демократизму, законності, компетентності, єдності повноважень і відповідальності, комплексного підходу, цілеспрямованості, стимулювання, контролю і перевірки та ін.). Сутність  методів  соціальної  роботи  (соціально-економічних,  організаційно-розпорядчих,  психолого-педагогічних),  їх  характеристика, взаємозв’язок і творче використання для досягнення спільних цілей і завдань соціальної роботи. Проблеми методології соціальної роботи. Методи і технології соціальної роботи. Стратегії втручання у соціальній роботі. Рівні соціальної роботи.

 

Тема 24. Відносини між клієнтом і соціальним працівником.

Особливості статусу клієнта соціальної роботи. Фахові цінності і принципи в соціальній роботі. Структура професійного спілкування у соціальній роботі. Вимоги до соціального працівника.

 

Тема 25. Цінності та етичні принципи соціальної роботи.

Значення етики для соціальної роботи. Професійні межі у соціальній роботі. Особливості спілкування соціальних робітників і клієнтів. Професійні ризики та «феномен вигорання» у соціальній роботі.

 

Тема 26. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів за кордоном. Заняття 1.

Організація соціальної допомоги дітям за кордоном. Система соціальної підтримки дитини. Соціальна робота з молоддю та сім’ями: особливості зарубіжної практики. Соціальне обслуговування літніх людей за кордоном. Соціальна робота з інвалідами за кордоном. Типи соціальних послуг для інвалідів. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів в зарубіжних країнах.

 

Тема 27. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів за кордоном. Заняття 2.

Соціальна робота з жінками, які зазнали насильства. Соціальна робота в пенітенціарній системі. Зарубіжний досвід соціальної роботи із засудженими: проблеми ресоцалізації. Соціальна робота з особами, що мають різні види залежності (алкогольна, наркотична, ігрова тощо).

 

Тема 28. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів в Україні. Заняття 1.

Система соціальної підтримки сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах. Соціальне обслуговування літніх людей. Соціальна робота з інвалідами. Соціальна робота з молоддю та сім’ями.

 

Тема 29. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів в Україні. Заняття 2.

Соціальна робота з жінками, що зазнали насильства. Соціальна робота в пенітенціарній системі. Соціальна робота з особами, що мають різні види залежності (алкогольна, наркотична, ігрова тощо). Соціальна робота мігрантами та біженцями. Особливості соціальної роботи з внутрішньо переміщеними особами (ВПО).

 

Тема 30. Менеджмент соціальної роботи: теоретичні та практичні аспекти.

Поняття менеджменту соціальної роботи. Основні підходи до розуміння сутності менеджменту соціальної роботи. Принципи менеджменту соціальної роботи.

 

5. Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем	Кількість годин
	денна форма						заочна форма
	усього	у тому числі					усього	у тому числі
		л	п	лаб	інд	с.р.		л	п	лаб	інд	с.р.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Модуль І. Історія соціальної роботи
Змістовий модуль 1. Поняття і сутність соціальної роботи. Становлення і розвиток ранніх систем соціальної допомоги
Тема 1. Сутність поняття «соціальна робота»	10	2	2			6	11	2				9
Тема 2. Соціальна допомога як цивілізаційний феномен. Релігійні уявлення про милосердя і благодійність	10	2	2			6	9					9
Тема 3. Організація соціальної допомоги у стародавньому світі	10	2	2			6	9					9
Тема 4. Родоплемінні та общинні форми допомоги у давніх слов’ян дохристиянського періоду	10	2	2			6	9					9
Тема 5. Практика соціальної допомоги в Київській Русі ( Х–ХІІ ст.)	10	2	2			6	10					10
Тема 6. Розвиток соціальної допомоги  у Європі ХІІІ – XVIII ст.	10	2	2			6	9					9
Тема 7. Система соціальної допомоги в Україні з ХVІ – до початку ХХ ст.	10	2	2			6	11		2			9
Тема 8. Система соціальної  допомоги в Україні та Росії ХVІІ – поч. ХХ ст.	10	2	2			6	10					10
Разом за змістовим модулем 1	80	16	16			48	78	2	2			74
Змістовий модуль 2. Становлення і розвиток професійної соціальної роботи
Тема 9. Система вітчизняного соціального забезпечення ХХ ст. (до здобуття незалежності)	10	2	2			6	9					9
Тема 10. Система соціального забезпечення України на сучасному етапі (90-ті рр. ХХ ст. – поч. ХХІ ст.)	10	2	2			6	11	2				9
Тема 11. Становлення і розвиток професійної соціальної роботи за кордоном (кінець ХІХ – 20–40 рр. ХХ ст.)	10	2	2			6	11		2			9
Тема 12. Історичні тенденції розвитку системи соціальних служб і виконавців за кордоном	10	2	2			6	9					9
Тема 13. Основні технологічні моделі соціальної політики та соціальної підтримки населення у сучасному світі	10	2	2			6	11	2				9
Тема 14. Соціальна робота в США: історія, становлення, розвиток	10	2	2			6	10					10
Тема 15. Міжнародні правові акти та роль міжнародних організацій у розробці і здійсненні інтеграційної політики у сфері соціальної роботи	10	2	2			6	11		2			9
Разом за змістовим модулем 2	70	14	14			42	72	4	4			64
Разом за  модулем І	150	30	30			90	150	6	6			138
Модуль ІІ. Теорія соціальної роботи
Змістовий модуль 3. Наукові основи соціальної роботи
Тема 16. Становлення наукових основ соціальної роботи (методи, теорії, моделі)	10	2	2			6	9					9
Тема 17. Становлення наукових підходів до соціальної роботи в незалежній Україні	10	2	2			6	11	2				9
Тема 18. Види та напрямки соціальної роботи	10	2	2			6	11		2			9
Тема 19. Теорії соціальної роботи як форма наукового дослідження	10	2	2			6	9					9
Тема 20. Методологічні основи адаптивно-соціалізаційної теорії соціальної роботи	10	2	2			6	11	2				9
Тема 21. Особливості індивідуальної та групової соціальної роботи	10	2	2			6	10					10
Тема 22. Нормативно-організаційні аспекти соціальної роботи	10	2	2			6	11		2			9
Разом за змістовим модулем 4	70	14	14			42	72	4	4			64
Змістовий модуль 4. Соціальна робота як прикладна діяльність
Тема 23. Соціальна робота як прикладна діяльність	10	2	2			6	11	2				9
Тема 24. Відносини між клієнтом і соціальним працівником	10	2	2			6	9					9
Тема 25. Цінності та етичні принципи соціальної роботи	10	2	2			6	9					9
Тема 26. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів за кордоном. Заняття 1	10	2	2			6	9					9
Тема 27. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів за кордоном. Заняття 2	10	2	2			6	10					10
Тема 28. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів в Україні. Заняття 1	10	2	2			6	9					9
Тема 29. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів в Україні. Заняття 2	10	2	2			6	11		2			9
Тема 30. Менеджмент соціальної роботи: теоретичні та практичні аспекти	10	2	2			6	10					10
Разом за змістовим модулем 4	80	16	16			48	78	2	2			74
Разом за модулем ІІ	150	30	30			90	150	6	6			138
Усього годин	300	60	60			180	300	12	12			276

 

6. Теми семінарських занять

 

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
		Денна форма	Заочна форма
	Модуль І
	Змістовий модуль 1
1	Тема 1. Сутність поняття «соціальна робота»	2
2	Тема 2. Соціальна допомога як цивілізаційний феномен. Релігійні уявлення про милосердя і благодійність	2
3	Тема 3. Організація соціальної допомоги у стародавньому світі	2
4	Тема 4. Родоплемінні та общинні форми допомоги у давніх слов’ян дохристиянського періоду	2
5	Тема 5. Практика соціальної допомоги в Київській Русі ( Х–ХІІ ст.)	2
6	Тема 6. Розвиток соціальної допомоги у Європі ХІІІ – XVIII т..	2
7	Тема 7. Система соціальної допомоги в Україні у ХVІ – поч. ХVІІ ст.	2	2
8	Тема 8. Система соціальної  допомоги в Україні та Росії ХVІІ – поч. ХХ ст.	2
	Змістовий модуль 2
9	Тема 9. Система вітчизняного соціального забезпечення ХХ ст. (до здобуття незалежності)	2
10	Тема 10. Система соціального забезпечення України на сучасному етапі (90-ті рр. ХХ ст. – поч. ХХІ ст.)	2
11	Тема 11. Становлення і розвиток професійної соціальної роботи (кінець ХІХ – 20–40 рр. ХХ ст.)	2	2
12	Тема 12. Історичні тенденції розвитку системи соціальних служб і виконавців за кордоном	2
13	Тема 13. Основні технологічні моделі соціальної політики та соціальної підтримки населення у сучасному світі	2
14	Тема 14. Соціальна робота в США: історія, становлення, розвиток	2
15	Тема 15. Міжнародні правові акти та роль міжнародних організацій у розробці і здійсненні інтеграційної політики у сфері соціальної роботи	2	2
	Модуль ІІ
	Змістовий модуль 3
16	Тема 16. Становлення наукових основ соціальної роботи (методи, теорії, моделі)	2
17	Тема 17. Становлення наукових підходів до соціальної роботи в незалежній Україні	2
18	Тема 18. Види та напрямки соціальної роботи	2	2
19	Тема 19. Теорії соціальної роботи як форма наукового дослідження	2
20	Тема 20. Методологічні основи адаптивно-соціалізаційної теорії соціальної роботи	2
21	Тема 21. Особливості індивідуальної та групової соціальної роботи	2	2
22	Тема 22. Нормативно-організаційні аспекти соціальної роботи	2
	Змістовий модуль 4
23	Тема 23. Соціальна робота як прикладна діяльність	2
24	Тема 24. Відносини між клієнтом і соціальним працівником	2
25	Тема 25. Цінності та етичні принципи соціальної роботи	2
26	Тема 26. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів за кордоном. Заняття 1	2
27	Тема 27. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів за кордоном. Заняття 2	2
28	Тема 28. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів в Україні. Заняття 1	2
29	Тема 29. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів в Україні. Заняття 2	2	2
30	Тема 30. Менеджмент соціальної роботи: теоретичні та практичні аспекти	2

 

7. Теми практичних занять – не передбачено програмою дисципліни

 

8. Теми лабораторних занять – не передбачено програмою дисципліни.

 

9. Самостійна робота

 

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
		Денна форма	Заочна форма
	Модуль І
	Змістовий модуль 1
1	Тема 1. Сутність поняття «соціальна робота»	6	9
2	Тема 2. Соціальна допомога як цивілізаційний феномен. Релігійні уявлення про милосердя і благодійність	6	9
3	Тема 3. Організація соціальної допомоги у стародавньому світі	6	9
4	Тема 4. Родоплемінні та общинні форми допомоги у давніх слов’ян дохристиянського періоду	6	9
5	Тема 5. Практика соціальної допомоги в Київській Русі ( Х–ХІІ ст.)	6	10
6	Тема 6. Розвиток соціальної допомоги у Європі ХІІІ – XVIII т..	6	9
7	Тема 7. Система соціальної допомоги в Україні у ХVІ – поч. ХVІІ ст.	6	9
8	Тема 8. Система соціальної  допомоги в Україні та Росії ХVІІ – поч. ХХ ст.	6	10
	Змістовий модуль 2
9	Тема 9. Система вітчизняного соціального забезпечення ХХ ст. (до здобуття незалежності)	6	9
10	Тема 10. Система соціального забезпечення України на сучасному етапі (90-ті рр. ХХ ст. – поч. ХХІ ст.)	6	9
11	Тема 11. Становлення і розвиток професійної соціальної роботи (кінець ХІХ – 20–40 рр. ХХ ст.)	6	9
12	Тема 12. Історичні тенденції розвитку системи соціальних служб і виконавців за кордоном	6	9
13	Тема 13. Основні технологічні моделі соціальної політики та соціальної підтримки населення у сучасному світі	6	9
14	Тема 14. Соціальна робота в США: історія, становлення, розвиток	6	10
15	Тема 15. Міжнародні правові акти та роль міжнародних організацій у розробці і здійсненні інтеграційної політики у сфері соціальної роботи	6	9
	Модуль ІІ
	Змістовий модуль 3
16	Тема 16. Становлення наукових основ соціальної роботи (методи, теорії, моделі)	6	9
17	Тема 17. Становлення наукових підходів до соціальної роботи в незалежній Україні	6	9
18	Тема 18. Види та напрямки соціальної роботи	6	9
19	Тема 19. Теорії соціальної роботи як форма наукового дослідження	6	9
20	Тема 20. Методологічні основи адаптивно-соціалізаційної теорії соціальної роботи	6	9
21	Тема 21. Особливості індивідуальної та групової соціальної роботи	6	10
22	Тема 22. Нормативно-організаційні аспекти соціальної роботи	6	9
	Змістовий модуль 4
23	Тема 23. Соціальна робота як прикладна діяльність	6	9
24	Тема 24. Відносини між клієнтом і соціальним працівником	6	9
25	Тема 25. Цінності та етичні принципи соціальної роботи	6	9
26	Тема 26. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів за кордоном. Заняття 1	6	9
27	Тема 27. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів за кордоном. Заняття 2	6	10
28	Тема 28. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів в Україні. Заняття 1	6	9
29	Тема 29. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів в Україні. Заняття 2	6	9
30	Тема 30. Менеджмент соціальної роботи: теоретичні та практичні аспекти	6	10

 

 

10. Індивідуальні завдання

Підготовка виступів, доповідей, рефератів із запропонованої тематики.

 

11. Методи навчання

1. Пояснювально-ілюстративний метод або інформаційно-рецептивний.

2. Репродуктивний метод (репродукція - відтворення).

3. Метод проблемного викладу.

4. Частково-пошуковий, або евристичний, метод.

5. Дослідницький метод.

 

 

 

12. Методи контролю

 

Оцінювання знань студентів відбувається на практичних заняттях, контрольних роботах, модульних контрольних роботах, екзамену.

Основними методами контролю є: усне опитування, розв’язання практичних задач, контрольні роботи, тестування.

Протягом вивчення дисципліни студент зобов’язаний:

– систематично відвідувати заняття;

– вести конспекти лекційних і практичних занять;

– приймати активну участь в роботі на практичних заняттях;

– виконувати тестові завдання;

– виконувати індивідуальні семестрові завдання.

 

13. Розподіл балів, які отримують студенти

13.1. Семестровий контроль: другий семестр – залік, третій семестр – екзамен

 

Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів

 

Поточний контроль		Модульний контроль/екзамен	РАЗОМ 100балів
Практичні заняття	Самостійна робота студента
35	5	60

 

Система нарахування рейтингових балів та критерії оцінювання знань студентів

 

Шкала оцінювання: національна та ЄСTS

Сума балів	Оцінка за шкалою ЄCTS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсової роботи	для заліку
90-100	А  (Бездоганна пiдготовка в широкому контекстi)	Відмінно	Зараховано
82-89	В  (Повнi знання, мiцнi вмiння)	Добре
74-81	С  (Хорошi знання та вмiння)	Добре
64-73	D  (Задовiльнi знання, стереотипнi вмiння)	Задовільно
60-63	E  (Виконання мiнiмальних вимог дiяльностi в стандартних умовах )	Задовільно
35-59	FX (Слабкi знання, вiдсутнiсть умiнь)	Незадовільно з можливістю повторного складання	Не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F  (Слабкi знання, вiдсутнiсть умiнь)	Незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	Не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

 

«Відмінно» – студент демонструє повні і глибокі знання навчального матеріалу, достовірний рівень розвитку умінь та навичок, правильне й обґрунтоване формулювання практичних висновків, уміння приймати необхідні рішення в нестандартних ситуаціях, вільне володіння науковими термінами, аналізує причинно-наслідкові зв’язки.

«Добре» – студент демонструє повні знання навчального матеріалу, але допускає незначні пропуски фактичного матеріалу, вміє застосувати його щодо конкретно поставлених завдань, у деяких випадках нечітко формулює загалом правильні відповіді, допускає окремі несуттєві помилки та неточності.

«Задовільно» – студент володіє більшою частиною фактичного матеріалу, але викладає його не досить послідовно і логічно, допускає істотні пропуски у відповіді, не завжди вміє інтегровано застосувати набуті знання для аналізу конкретних ситуацій, нечітко, а інколи й невірно формулює основні теоретичні положення та причинно-наслідкові зв’язки.

«Незадовільно» – студент не володіє достатнім рівнем необхідних знань, умінь, навичок, науковими термінами.

«Зараховано» – студент демонструє повні і глибокі знання навчального матеріалу, достовірний рівень розвитку умінь та навичок, правильне й обґрунтоване формулювання практичних висновків, уміння приймати необхідні рішення в нестандартних ситуаціях, вільне володіння науковими термінами, аналізує причинно-наслідкові зв’язки; студент демонструє повні знання навчального матеріалу, але допускає незначні пропуски фактичного матеріалу, вміє застосувати його щодо конкретно поставлених завдань, у деяких випадках нечітко формулює загалом правильні відповіді, допускає окремі несуттєві помилки та неточності; студент володіє більшою частиною фактичного матеріалу, але викладає його не досить послідовно і логічно, допускає істотні пропуски у відповіді, не завжди вміє інтегровано застосувати набуті знання для аналізу конкретних ситуацій, нечітко, а інколи й невірно формулює основні теоретичні положення та причинно-наслідкові зв’язки.

«Не зараховано» – студент не володіє достатнім рівнем необхідних знань, умінь, навичок, науковими термінами.

 

14. Методичне забезпечення

 

1.      Історія та теорія соціальної роботи [Текст]: конспект лекцій для здобувачів першого (бакалаврського) рівня освітньо-професійної програми «Соціальне забезпечення» галузь знань 23 Соціальна робота спеціальності 232 Соціальне забезпечення денної та заочної форм навчання. Частина І / уклад.  О.Ю.Сільвестрова, О.І. Ситник. – Луцьк : Луцький НТУ, 2019. – 105 с.

2.      Історія та теорія соціальної роботи [Текст]: конспект лекцій для здобувачів першого (бакалаврського) рівня освітньо-професійної програми «Соціальне забезпечення» галузь знань 23 Соціальна робота спеціальності 232 Соціальне забезпечення денної та заочної форм навчання. Частина ІІ / уклад. О.Ю.Сільвестрова, О.І. Ситник. – Луцьк : Луцький НТУ, 2019. – 95 с.

3.      Історія та теорія соціальної роботи [Текст]: методичні вказівки до семінарських занять для здобувачів першого (бакалаврського) рівня освітньо-професійної програми «Соціальне забезпечення» галузь знань 23 Соціальна робота спеціальності 232 Соціальне забезпечення денної та заочної форм навчання / уклад. О.Ю.Сільвестрова, О.І.Ситник. – Луцьк : Луцький НТУ, 2019. – 88 с.

4.      Історія та теорія соціальної роботи [Текст]: методичні вказівки до самостійної роботи для здобувачів першого (бакалаврського) рівня освітньо-професійної програми «Соціальне забезпечення» галузь знань 23 Соціальна робота спеціальності 232 Соціальне забезпечення денної та заочної форм навчання / уклад. О.Ю.Сільвестрова, О.І.Ситник. – Луцьк : Луцький НТУ, 2019. – 80 с.

5.      Історія та теорія соціальної роботи [Текст] : методичні вказівки до виконання курсової роботи для здобувачів першого (бакалаврського) рівня освітньо-професійної програми «Соціальне забезпечення» галузі знань 23 Соціальна робота спеціальності 232 Соціальне забезпечення денної та заочної форм навчання / уклад. О.Ю. Сільвестрова, О.І. Ситник. – Луцьк : Луцький НТУ, 2019. – 27 с.

 

 

15. Рекомендована література

Базова

1.      Головатий М. Соціальна політика і соціальна робота : термінол.-понятійн. словник / М. Ф. Головатий, М. Б. Панасюк. –  К. : МАУП, 2005. –  560 с.

2.      Горілий А. Г. Історія соціальної роботи. – Тернопіль: «Астон», 2004. – 174 с.

3.      Капська А. Соціальна робота : навчальний посібник / А. Капська. –  К. : Центр навчальної літератури, 2005. –  328 с.

4.      Лукашевич М. П. Соціальна робота (теорія і практика) : підручник. / М. П Лукашевич., Т. В. Семигіна. –  К. : Каравела, 2009. –  368 с.

5.      Лукашевич М. П. Теорія і методи соціальної роботи : навч. посібник / М. П. Лукашевич, І. І. Мигович. –  К.: МАУП, 2003. –  168 с.

6.      Мигович І. Соціальна робота (вступ до спеціальності) / І. Мигович. –  Ужгород : Патент, 1997. –  190 с.

7.      Семигіна Т. В. Теорії і методи соціальної роботи : підручник для студентів вищих навчальних закладів / Т. В. Семигіна, І. І. Мигович. –  К. : Академвидав, 2005. –  328 с.

8.      Соціальна робота в Україні : навч. посібник / І. Д. Звєрєва [та ін.].–  К. : Центр навчальної літератури, 2004. –  256 с.

9.      Соціальна робота в Україні : перші кроки / Ш. Рамон. [та ін.]. –  К. : Видавничий дім «КМ Асаdemia», 2000. –  236 с.

10.  Теорії і методи соціальної роботи : підручник для студентів вищих навчальних закладів / І. М. Грига [та ін.]. –  К. : Академвидав, 2005. –  328 с.

11.  Теорії та методи соціальної роботи / А. М. Бойко [ та ін.]. –  К. : Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2004. –  224 с.

12.  Тюптя Л. Т. Соціальна робота : теорія і практика : навч. посібник / Л. Т. Тюптя, І. Б. Іванова. –  К. : Знання, 2008. –  574 с.

 

Допоміжна

1.       Болотіна Н. Б. Право соціального захисту: становлення і розвиток в Україні. – К.: Знання, 2005. – 381 с.

2.      Вступ до соціальної роботи : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Т. В. Семигіна [та ін.]. –  К. : Акадевидав, 2005. –  304 с.

3.      Грига  І.,  Іванова  О.  Культурні  передумови  виникнення  соціальної  роботи  в Україні // Соціальна політика і соціальна робота.–1997.  –№2-3.- С.95 – 107.

4.      Доброчинність  в  Україні:  минуле,  сучасність,  майбутнє  /  Авт.-упоряд. В.Халецький. – К., 1998. – 54 с.

5.      Основи соціальної роботи / Н. Б. Бондаренко [та ін.]. –  К. : Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2004. –  178 с.

6.      Попович Г. Соціальна робота в Україні і за рубежем. – Ужгород: Гражда, 2000. – 134 с.

7.      Соціальна робота в Україні : навч. посіб. - К. : Центр навч. літ., 2004. - 256 с.

8.      Шевчук П.І. Соціальна політика / П.І.Шевчук. – Львів. – Світ, 2003. – 400 с.

 

 

16. Інформаційні ресурси

1. http://www.nbuv.gov.ua/

Національна бібліотека України імені В.І.Вернадського

 

2. http://www.mlsp.gov.ua/

Сайт Міністерства соціальної політики України

 

3. http://socpedagogika.narod.ru/Index.html

Сайт соціальної педагогіки/соціальної роботи 

 

4. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/Index_ Polit.php

Електронна бібліотека з гуманітарних наук Гумер

 

5. www.elearning.lntu.info/

Сайт Центру технологій дистанційного навчання Луцького НТУ.