Луцький національний технічний університет

 Кафедра іноземних мов

  

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

В.о. завідувача кафедри іноземних мов

________________ Губіна А. М.

«    » _____________ 2016 року

 

  

РОБОЧА ПРОГРАМА  НАВЧАЛЬНОЇ  ДИСЦИПЛІНИ

“Іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська)”

 Спеціальність: -  242 «Туризм»

факультет ФЕПЕС

 

 

 

 

2016 – 2017 навчальний рік


Робоча програма з дисципліни “Іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська)” для студентів спеціальності 242 «Туризм»

 Розробник:   Пархоменко О.Т. викладач кафедри іноземних мов Луцького НТУ

 Програма затверджена на засіданні кафедри іноземної мови:

                                                                                           

Протокол від «8» червня  2016 р. № 11 

В.о. завідувача кафедри іноземних мов ___________________Губіна А.М.

 

Перезатверджено:

Протокол від «____» _____________ 201__ року № ____

 Завідувач кафедри іноземних мов _____________________

Протокол від «____» _____________ 201__ року № ____

 Завідувач кафедри іноземних мов _____________________

Протокол від «____» _____________ 201__ року № ____

 Завідувач кафедри іноземних мов _____________________

Протокол від «____» _____________ 201__ року № ____

 Завідувач кафедри іноземних мов _____________________

 

 

 

Ó Пархоменко О.Т.,2016

 

 

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників

Спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисципліни

денна форма навчання

заочна форма навчання

Кількість кредитів    6

 

 

 

               242   « Туризм »

Нормативна

 

Семестри

Загальна кількість годин – 180

   1-й , 2-й

Лекції

Тижневих годин для денної форми навчання:

аудиторних – 3,

самостійної роботи студента – 2-3.

Освітньо-кваліфікаційний рівень:

бакалавр

      -      -       -

        -      -       -

Практичні

45   45 

6         6 

Лабораторні

-

-

Самостійна робота

45    45

84       84

Індивідуальні завдання: -

Вид контролю: 1-2 семестри – заліки

 

 

 

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

2.1. Мета дисципліни.

практична: формування у студентів загальних та професійно орієнтованих комунікативних мовленнєвих компетенції (лінгвістичної, соціолінгвістичної і прагматичної) для забезпечення їхнього ефективного спілкування в академічному та професійному середовищі;

Програма курсу «Іноземна мова за професійним спрямуванням (англійська)» ставить завданням досягнення студентом рівнів мовної компетенції, що відповідають міжнародним стандартам, викладеним у Загальноєвропейських рекомендаціях з мовної освіти та в Національній програми з англійської мови для професійного спілкування:

 

Елементарний користувач

(Basic user)

А1 – Інтродуктивний (breakthrough)

А2 – Середній (waystage)

Незалежний користувач

(Independent user)

В1 – Рубіжний (threshold)

В2 – Просунутий (vantage)

Досвідчений користувач

(Proficient user)

С1 – Автономний (effective operational proficiency)

С2 – Компетентний (mastery)

Відповідно до Державного стандарту базової та повної середньої освіти від 2004 року, випускники шкіл повинні відповідати рівню В1+. За вимогами Національної програми, бакалаври мають досягати рівня В2.

- освітня: формування у студентів загальних компетенцій (декларативні знання, вміння та навички, компетенцію існування та вміння вчитися), сприяння розвитку здібностей до самооцінки та здатності до самостійного навчання;

-        пізнавальна: залучення студентів до таких академічних видів діяльності, які активізують і далі розвивають увесь спектр їхніх пізнавальних здібностей;

-       розвиваюча: допомога студентам у формуванні загальних компетенцій з метою розвитку їх особистої мотивації, зміцнення впевненості студентів як користувачів мови, а також їх позитивного ставлення до вивчення мови;

-       соціальна: сприяння становленню критичного самоусвідомлення та вмінь спілкуватися і робити вагомий внесок у міжнародне середовище, що постійно змінюється;

-        соціокультурна: досягання широкого розуміння важливих і різнопланових міжнародних соціокультурних проблем, для того щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних та академічних ситуацій.

 

2.2. Основні завдання вивчення дисципліни:

-  набуття навичок практичного володіння іноземною мовою в різних видах мовленнєвої діяльності в обсязі тематики, зумовленої професійними потребами; одержування новітньої фахової інформації з іноземних джерел;

- користування усним монологічним та діалогічним мовленням у межах побутової, суспільно-політичної та фахової тематики;

- переклад з іноземної мови на рідну текстів загальнонаукового та фахового характеру;

- реферування та анотування суспільно-політичної та фахової літератури рідною та  англійською мовами.

 

2.3. Вимоги до вмінь і знань студентів

Номер цілі

Зміст цілі

 

1.1.

 

1.2.

 

1.3.

 1.4.

1. Студент повинен знати:

- граматичні структури, що є необхідними для гнучкого вираження відповідних функцій та понять, а також розуміння і продукування широкого кола текстів в академічній та професійних сферах;

- правила англійського правопису та синтаксису для можливості розпізнання і продукування широкого кола текстів в академічній та професійних сферах;

- мовні форми, властиві для офіційних та розмовних регістрів академічного та професійного мовлення;

- слова (у тому числі термінологію), що є необхідним в академічній та професійній сферах.

 

2. 1.

  

2.2.

 

2.3.

 

  

 

 

2.4.

 

 

2. Студент повинен уміти:

- читати й розуміти тексти академічного та професійного характеру, в яких автори висловлюють певне ставлення і точки зору, а також розпізнавати широкий діапазон термінології та скорочень, користуючись вибірково додатковими ресурсами;

- розуміти розгорнуте мовлення академічного та професійного характеру (лекції, звіти, презентації, дискусії, радіо та ТВ програми);

- чітко виступати з підготовленими індивідуальними презентаціями щодо широкого кола тем академічного та професійного спрямування; продукувати чіткий, детальний монолог з широкого кола тем, пов’язаних з навчанням та спеціальністю; користуватися базовими засобами зв’язку для поєднання висловлювань у чіткий, логічно об’єднаний дискурс; реагувати на основні ідеї та розпізнавати суттєво важливу інформацію під час обговорень, дискусій, офіційних перемовин, лекцій, бесід, що пов’язані з навчанням та професією;  реагувати на телефонні розмови, які виходять за межі типового спілкування; поводитись адекватно у типових світських, академічних і професійних ситуаціях;

- писати чіткі, детальні тексти різного спрямування, а також різні типи ділових листів, рекомендації, анотації, резюме різних ресурсів, добираючи відповідний стиль.

 

3.1. 

 

3.2.

3.3.

 3.4.

 

3. Студент повинен мати навички:

-  писати зрозумілі, деталізовані тексти різного спрямування, пов’язані з особистою та професійною сферами;

- підготовки та продукування ділової та професійної кореспонденції;

- розпізнавання відповідної інформації в ході детальних обговорень, офіційних доповідей, лекцій, бесід, що за темою пов’язані з навчанням та спеціальністю;

- сприйняття на слух та розуміння автентичних текстів, які пов’язані з навчанням та спеціальністю, з підручників, газет, популярних і спеціалізованих журналів та Інтернет джерел;

 

3. Програма навчальної дисципліни

 1 семестр

Модуль 1. Meeting people

Тема 1 Family. Relationships

Тема2. Feelings

Тема 3. Friends

Тема 4. A Project on Friendship

Тема 5. Desert Wanderers

Тема 6. Comparisons

Тема7. Young People’s Problems

Тема 8. Essay Giving an Opinion

Модуль 2. See the world

Тема 9. Ski Dubai

Тема 10. Holidays

Тема 11. Geography, History

Тема 12. Travel

Тема 13. Patagonia

Тема 14. What Can Spoil your Holiday?

Тема 15. Writing a Story Credit

Credit

 

2 семестр

Модуль З. Getting ahead

Тема 16 Odd jobs

Тема 17. Millionaires

Тема 18 Job Qualifications

Тема 19. Academic Subjects

Тема 20. Career Choices

Tема 21. Language Learning

Tема 22. American and British English

Тема23. Past-time Jobs

Модуль 4. From Hi-Fi to Wi-Fi

Тема 24. Inventions

Темя 25. Transport

Тема 26. Gadgets

Тема 27. Virtual reality

Тема 28. Experiments

Тема 29. The Internet

Тема 30. Problem/solution essay

Credit

 

 4. Структура навчальної дисципліни

Назви модулів і тем

занять

Кількість годин

денна форма

Заочна форма

усього

у тому числі

усього

у тому числі

л

п

лаб

інд

с.р.

л

п

лаб

інд

с.р.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1 семестр

Модуль 1. Meeting people

Тема 1 Family. Relationships

1 a Reading, SB. Pp5-7

4

-

3

-

-

1

5

-

1

-

-

4

Тема2. Feelings

1a Vocabulary and Grammar, SB pp. 8-9

4

-

3

-

-

1

5

-

 

-

-

5

Тема 3. Friends

1a Listening and Speaking, SB p.10

4

 

3

-

-

1

5

-

1

-

-

4

Тема 4. A Project on Friendship

1a Writing, SB p.11

4

 

3

-

-

1

5

-

 

-

-

5

Тема 5. Desert Wanderers

1b Reading, SB pp. 12-13

4

 

3

-

-

1

5

-

1

-

-

4

Тема 6. Comparisons

1b Vocabulary and Grammar, SB pp. 14-15

4

-

3

-

-

1

5

-

-

-

-

5

Тема7. Young People’s Problems

1b Listening and Speaking, SB p.16

4

-

3

-

-

1

-

-

-

-

-

-

Тема 8. Essay Giving an Opinion

1b, Writing, SB pp. 18-19

4

-

3

-

-

1

-

-

-

-

-

-

 Module Test

 

-

 

-

-

 

 

-

-

-

-

-

Разом за модулем 1

32

-

24

-

-

8

30

-

3

-

-

27

Модуль 2. See the world

Тема 9. Ski Dubai

2a Reading, SB. Pp. 23-25

2a Vocabulary and Grammar, SB pp. 26-27

4

-

3

-

-

1

5

-

1

-

-

4

Тема 10. Holidays

2a Listening and Speaking, SB p. 28

2a Writing, SB p. 29

4

-

3

-

-

1

5

-

-

-

-

5

Тема 11. Geography, History

2b Reading, SB. Pp. 30-31

4

 

3

-

-

1

5

-

1

-

-

4

Тема 12. Travel

2b Vocabulary and Grammar, SB pp. 32-33

4

 

3

-

-

1

5

-

-

-

-

5

Тема 13. Patagonia

2b Listening and Speaking, SB p. 34

4

 

3

-

-

1

5

-

1

-

-

4

Тема 14. What Can Spoil your Holiday?

2b Vocabulary and Grammar, SB p. 35

4

-

3

-

-

1

5

-

-

-

-

5

Тема 15. Writing a Story

2b Writing, SB pp. 36-37

4

-

3

-

-

1

-

-

-

-

-

-

ModuleTest /

Credit

 

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Разом за модулем 2

28

-

21

-

-

7

30

-

3

-

-

27

 

2 семестр

Модуль З. Getting ahead

Тема 16 Odd jobs

3a Reading, SB. Pp. 41-43

4

-

3

-

-

1

5

-

1

-

-

4

Тема 17. Millionaires

3a Vocabulary and Grammar, SB pp. 44-45

4

-

3

-

-

1

5

-

 

-

-

5

Тема 18 Job Qualifications

3a Writing, SB p. 47

4

 

3

-

-

1

5

-

1

-

-

4

Тема 19. School and Academic Subjects

3b Reading, SB. Pp. 48-49

4

 

3

-

-

1

5

-

-

-

-

5

Тема 20. Career Choices

3b Vocabulary and Grammar, SB pp.  50-51

4

 

3

-

-

1

5

-

1

-

-

4

Tема 21. Language Learning        

3b Listening and Speaking, SB p. 52

4

-

3

-

-

1

3

-

-

-

-

3

Tема 22. American and British English

3b Vocabulary and Grammar, SB p. 53

4

-

3

-

-

1

-

-

-

-

-

-

Тема23. Past-time Jobs

3b Writing, SB pp. 54-55

4

-

3

-

-

1

2

-

-

-

-

2

Module Test

 

-

 

-

-

1

-

-

-

-

-

-

Разом за модулем 3

32

-

24

-

-

8

30

-

3

-

-

27

Модуль 4. From Hi-Fi to Wi-Fi

Тема 24. Inventions

4a Reading, SB. Pp. 59-61

4

-

3

-

1

-

5

-

1

-

-

4

Тема 25. Transport

4a Vocabulary and Grammar, SB pp.  62-63

4

-

3

-

1

-

5

-

-

-

-

5

Тема 26. Gadgets

4a Listening and Speaking, SB p. 64

4a Writing, SB p. 65

4

-

3

-

1

-

5

-

1

-

-

4

Тема 27. Virtual reality

4b Reading, SB. Pp. 66-67

4b Vocabulary and Grammar, SB pp.  68-69

4

 

3

-

1

-

5

-

-

-

-

5

Тема 28. Experiments

4b Listening and Speaking, SB p. 70

4

 

3

-

1

-

5

-

1

-

-

4

Тема 29. The Internet, Cyberbullying

4b Vocabulary and Grammar, SB p. 71

4

-

3

-

1

-

5

-

-

-

-

5

Тема 30. Problem/solu -tion essay

4b Writing, SB pp. 72-73

4

-

3

-

1

-

-

-

-

-

-

-

Module     Test / Credit

 

-

 

-

-

 

 

-

-

-

-

-

Разом за модулем 4

28

-

21

-

7

0

30

-

3

-

-

27

5. Теми семінарських занять – не передбачено програмою дисципліни

6. Теми практичних занять

1 семестр

з/п

 

Назва теми

 

Лексичний матеріал

 

Граматика

Кількість годин с/з

1

Тема 1 Family. Relationships

Instant messaging, skvpe. to break up, to

fall out with, to get divorced, to get engaged, to get married, to freeze up, to get on with, to hand out with

Present Simple

3/1

2

Тема2. Feelings

Feelings: depressed, angry, embarrassed, shocked: Words related to speaking: to complain, to nag, to chat, to quarrel,

gossips.

 

Present Simple/ Present Progressive, Stative Verbs

3/-

3

Тема 3. Friends

To be retired, carefree, to confide in, disappointed, to overhear, to pick up, to resolve, snowboarding, tension

 

3/1

4

Тема 4. A Project on Friendship

 

 

3/-

5

Тема 5. Desert Wanderers

To access, ancestor, constantly, to descend from, generosity. honour, outskirts, related, shortage, grace, spiced, tribe

 

3/-

6

Тема 6.

Comparisons

Hospitality/hospitable,

generous/generosity,

courageous/courage/intelligent/intelligence

Comparisons

3/-

7

Тема7. Young

People’s

Problems

Traumatic, trouble sleeping, helpline, to suffer, stress, to take time off etc Close friend, acquaintance,

stepmother, mother-in-law, fiancé, colleague, classmate

Countable and Uncountable

Nouns few, a few; little, a little

3/-

8

Тема 8. Essay Giving an Opinion

To benefit, conflict, as far as, to differ, friendship, similarity, key. impact, priority, value

 

3/-

9

Тема 9. Ski Dubai

Having rest: admission fee, availability, ski pole, slope, snowboard, outing, priority, extraordinary, feature etc. Room, suite, cabin, hotel, resort, hostel, tour, journey, voyage, trip, expedition, fee, bill, fare

 

Past Simple / Past Progressive

3/1

10

Тема 10. Holidays

Intriguing, elegant, to bubble up, interior, remarkable, jewel, pasty, pastry, exceptional

 

3/-

11

Тема 11.

Geography

History

Extreme sport vacation, bustling life, exotic, scеluded, endurance Inhospitable, barren, to indicate, absolute, companion, rifle, thirst, to injure

 

3/1

12

Тема 12. Travel

Adjectives describing people: optimistic, amazing, lonely, dull, spectacular, attractive, luxurious, pale. weak, fascinating / fascinated

 

Past Perfect Simple / Past Perfect Progressive

3/1-

13

Тема 13.

Patagonia

Stress, worry, disappointment, hassle, to

let down

 

3/1

14

 

Тема 14. What Can Spoil your Holiday?

Adverbs of manner: fortunately, completely, possibly, suddenly, naturally, luckily, probably, incredibly

Used to-would - was/were going to

3/-

 

15

Тема 15. Writing

a Storv

Anxious, screen, misunderstanding, antique, pistol, go through security control

 

3/-

 

Разом

 

 

45/6

 

2 семестр

з/п

 

Назва теми

 

Лексичний матеріал

 

Граматика

Кількість  годин с/з

1

Тема 16 Odd jobs

Essential. convicted. baggy, to identify,glamorous, fingerprint analyst, commercial, to buck off etc.

Present Perfect Simple

3/1

2

Тема 17. Millionaires

Receptionist, electrician. politician,

biologist. archaeologist. babysitter, manager

Present Perfect Simple / Present Perfect Progressive

3/-

3

Тема 18 Job

Qualifications

Flexible, valuabe experience, responsible, efficient, make ends meet To realize, to appreciate. enclosed. to negotiate, reference, communication skills

 

3/1

 4

Тема 19.

Academic

Subjects

Nevertheless, curriculla. digital, educator, minority, repeatedly, influential

 

3/1

5

Тема 20. Career

Choices

Professor, teacher, instructor, subject, lesson, course, certificate, degree, award

Defining and Non­defining Relative Clauses

3/1

6

Тема 21.

Language

Learning

Authenic texts, read extensively, audio­visual material, individual attention, quick/slow pace

 

3/1

7

Тема 22 American and British English

Cooker, chips, flat, jumper, pavement,

football, queue, shop, autumn, trainers, trousers etc.

Should / ought to /

had better

3/-

8

Тема 23 Part- time Jobs

Extra-curricular activities, to adjust to, to deal with, to leave behind, punctuality

 

3/-

 

9

Тема 24. Inventions

Inevitable, congested, considerably, simultaneously, altitude, flexible, compulsory, ordinary

Future Simple

3/1

10

Гема 25. Transport

To benefit from, to compare with, to warn against, to bump into, to translate from, to suffer from, to replace with etc

Future Tenses

3/-

 

11

Тема 26 Gadgets

Microscope, experiment, test tubes, laboratory, breakthrough. research Generation, necessity, definitely, entertainment, to post smth etc.

 

3/-

12

Гема 27. Virtual reality

to carry out. to do without, to come up with, to put up with, to revolutionise, to monitor, to generate etc. Endless, to rebuild, painful. incorrect, unimportant, careful, harmful, helpful, to catch smb’s eye. to lave an eye for etc

Conditional Sentences (introduction) Conditional Sentences (Type 1, Type 2)

3/-

13

Тема 28. Experiments

State-of-the-art, convenient, high-tech,

rechargeable batteries, to facilitate communication

 

3/-

14

Тема 29. The Internet

In use, in the future, out of the question, out of date, in detail, out of order etc.

Modal verbs - must/ lave to/ need

3/-

15

Тема 30.

Problem/solution

essay

Linkers: as a matter of fact moreover, taking everything into account, as a consequence, my belief is that

 

3/-

 

 

Разом

45/6

 

7. Теми лабораторних занять – не передбачено програмою дисципліни

8. Самостійна робота

1 семестр

з/п

Назва теми

Кількість

Годин с/з

1

Harvard University

4/8

2

Countable Nouns, Uncountable Nouns, Plural of Nouns

4/8

3

Free-Range

4/8

4

Hostel Life

4/8

5

Present Tense Forms

4/8

6

A Student’s Life is Not a Happy One

4/8

7

Present Tense Forms

4/8

8

Different perspectives on the study of Tourism

4/8

9

Types of Questions

5/8

10

Tourism- Meaning and Definition

4/8

11

Prepositions of Place and Time

4/4

 

Разом

45/84

2 семестр

з/п

Назва теми

Кількість

Годин с/з

1.

Passive Voice

4/8

2.

Difference between travel and tourism

4/8

3.

Forms of Infinitive

4/8

4.

Different perspectives on the study of Tourism

4/8

5.

Complex Object

4/8

6.

Incoming Tourist

4/8

7.

Complex Subject

4/8

8.

Outgoing Tourist

4/8

9.

Complex Object

5/8

10.

Characteristics of Tourism product

4/8

11

Order of Adjectives

4/4

 

Разом

45/84

 

9. Індивідуальні завдання

Опрацювання текстів для індивідуальної роботи, які подані у методичних вказівках до практичних занять для студентів І курсу спеціальності   Туризм.

10. Методи навчання

І. Методи організації навчально-пізнавальної діяльності студентів:

1) Словеснні: бесіда, розповідь, пояснення, коментоване читання тексту, лекція.

2) Наочні: спостереження, ілюстрація, демонстрація, екскурсія (навчальна, виробнича).

3) Практичні: вправи, практичні заняття, самостійна робота, виконання вправ за поданим зразком.

4) Проблемно-пошккові: створення проблемної ситуації, розв’язання проблеми, вибір оптимального шляху розв’язання проблеми.

5) Індуктивно-дедуктивні: сприйняття матеріалу, порівняння, узагальнення, оцінка фактів, встановлення причинно-наслідкових зв’язків.

ІІ. Методи cтимулювання навчально-пізнавальної діяльності студентів: пізнавальні ігри, навчальні дискусії, емоційний вплив педагога, заохочення навчальної діяльності студента.

ІІІ. Методи контролю та самоконтролю в навчанні: опитування, письмові роботи, тестування, контрольні практичні роботи, машинний контроль, самоконтроль.

ІV. Інтерактивні методи: метод рольової гри, метод проектів, комунікативні методи.

11. Методи контролю

При  вивченні  студентами  дисципліни  передбачається  три  види  контролю:  поточний, модульний  і  підсумковий (семестровий).

Поточний контроль здійснюється під час усних відповідей та виконання студентами письмових аудиторних та позааудиторних індивідуальних завдань. Додаткові бали студент отримує за підготовку науково-дослідної роботи та участь у конференціях.

Модульний контроль здійснюється під час виконання контрольної роботи, яка проводиться у формі тестів (8-ий та 15-ий тижні).

Підсумковий контроль здійснюється у формі усного або письмового заліку чи іспиту, під час яких оцінюється правильність і повнота відповіді, вміння обґрунтовувати свою думку і роботи відповідні висновки та узагальнення

12. Розподіл балів, які отримують студенти на заліку 1 семестр

Контроль

Змістовий модуль №1

Змістовий модуль №2

З

С

Поточний контроль

Модульний

КР

Поточний контроль

Модульний

КР

 

 

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

Т7

Т

8

Т

9

Т

10

Т

11

Т

12

Т

13

Т

14

Т

15

 

 

2

3

2

3

3

2

2

3

30

3

2

3

3

3

3

3

30

60

100

 

 

 

 

 

 

Розподіл балів, які отримують студенти на заліку 2 семестр

Контроль

Змістовий модуль №1

Змістовий модуль №2

З

С

Поточний контроль

Модульний

КР

Поточний контроль

Модульний

КР

 

 

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

Т7

Т

8

Т

9

 

Т

10

Т

11

Т

12

Т

13

Т

14

Т

15

 

 

2

3

2

3

2

3

2

3

30

3

3

3

3

3

2

3

30

60

100

 

 

 

 

 

 

13. Шкала оцінювання: національна та ЄКТС

Сума балів

Оцінка ECTS

Оцінка за національною шкалою

Екзамени

Заліки

90-100

А

Відмінно

Зараховано

82-89

В

Добре

 

74-81

С

64-73

D

Задовільно

 

60-63

E

35-59

 

FX

Незадовільно

(з можливістю повторного

складання екзамену)

Не зараховано

(з можливістю повторного

складання заліку)

1-34

 

F

 

Незадовільно

(з обов’язковим повторним вивченням дисципліни)

Не зараховано

(з обов’язковим повторним вивченням дисципліни)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14. Методичне забезпечення

1. H. Q. MitchellMarileni Malkogianni. New Destinations Level B1+. Student’s Book. – MM Publications. 2015. – 192 p.

2. H. Q. Mitchell – Marileni Malkogianni. New Destinations Level B1+. Workbook. – MM Publications. 2015. – 104 p.

1.                  Mascull B. Market Leader. Intermediate Business English Teachers Resourse Book. – London: Pearson Education LTD, 2006

2.                  Trappe T., Tullis G. Intelligent English. Pre-Intermediate Course Book. 5-th ed. – London: Longman, 2012.

3.                  Мірошниченко С.І., Шворак О.П. Англійська мова. Методичні вказівки до практичного заняття на тему «Моя спеціальність» для студентів ІІ курсу денної форми навчання. – Луцьк.: ЛДТУ,2004.- 64с.

4.                  Mackenzie Ian, Professional English in Use. – Cambridge University Press, 2000.- 140 p.

7. Bhatia, A.K. Tourism Development–Principles and Practices; Sterling

Publishers, 2005.

15. Рекомендована література

Основна

1.    Англо-русский словарь. Мюллер В.К. - М., 1991.

2.     Верба Г.В., Верба Л.Г. Довідник з граматики англійської мови. К., 1997.

3.   Барановська Т.В. Граматика англійської мови. Збірник вправ. – К., 2004.

4.   Голіцинський Ю. Граматика англійської мови. Збірник вправ.- К., 2004.

5.    Virginia Evans, FCE Use of English. Express Publishing, 2000. – 239 c.

Додаткова

1.Kamra, K.K. Basics of Tourism: Theory, Operation and Practice; Kanishka

Publishers, 2006.

2. Raina, C. L. and A.K. Raina. Fundamentals of Tourism-Principles and

Practices. Kanishka Publishers, 2005

16. Інформаційні ресурси

1. Busy Teacher [Electronic Resource]. – Mode of access: URL: http://busyteacher. оrg Title from the screen.

2. One Stop English [Electronic Resource]. – Mode of access: URL: http://www.onestopenglish.com Title from the screen.